輕輕松松學(xué)加法

先講十億類(lèi)加法，這就成熟了，沒(méi)有在一百以?xún)?nèi)的加法你都能加很多的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)再回過(guò)來(lái)再學(xué)十以?xún)?nèi)的減法。小學(xué)學(xué)減法特別晚就加法學(xué)很多了，再學(xué)減法又學(xué)很多了，再回過(guò)來(lái)再學(xué)加法

幾何與幾何圖形的難度和形體本身的復(fù)雜程度有關(guān)，又要學(xué)習(xí)加法比減法要容易的原因是又和學(xué)習(xí)加法比減法容易的原因是又是在生活中接觸加法比加法早，又要在生活中接觸加法比減法早在生活中接受加法比減法早加瓦運(yùn)算是運(yùn)用勝數(shù)數(shù)的方法，加法運(yùn)算是運(yùn)用順數(shù)數(shù)的方法

和老師一起打手勢(shì)說(shuō)一說(shuō)，小猴兒一手拿著三個(gè)紅氣球，一手拿著一個(gè)藍(lán)氣球，一共有四個(gè)氣球。同學(xué)們用一個(gè)加法算式就表示了一共有幾個(gè)氣球。同學(xué)們用一個(gè)加法算式就表示了合起來(lái)有幾個(gè)氣球

加法運(yùn)算定律有加法交換加法結(jié)合力，乘法運(yùn)算訂立有乘法交換力，乘法結(jié)合力，乘法分配率，俗稱(chēng)五大定律概念。解讀自然數(shù)或種種數(shù)的數(shù)學(xué)理論就是眾所周知的算術(shù)算數(shù)的基礎(chǔ)在于種數(shù)的加法和乘法服從某些規(guī)律

學(xué)習(xí)整數(shù)的運(yùn)算首先要使學(xué)生理解算力，把握四則運(yùn)算的本質(zhì)，如加一個(gè)正數(shù)比元素大，學(xué)習(xí)加法時(shí)，要使學(xué)生理解這個(gè)算力減法是加法的，逆運(yùn)算減去一個(gè)證數(shù)就比原來(lái)的數(shù)小乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算是求相同家屬的和這是乘法的本質(zhì)特征

習(xí)慣學(xué)周氏原著創(chuàng)造力，最重要的不是發(fā)現(xiàn)前人未見(jiàn)的，而是在人人所見(jiàn)的現(xiàn)象中，想到前人所沒(méi)有想到的薛定諤好習(xí)慣加法八，我們變大為小的策略之一是好習(xí)慣加法，也就是當(dāng)你要培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣時(shí)

誰(shuí)去做減法，對(duì)地球以容納不下的人口，誰(shuí)在做減法沒(méi)有減法，只要加法政府要做加法，銀行要做加法，企業(yè)要做加法，百里要做加法，歐洲社會(huì)福利負(fù)擔(dān)不起了，要減一減福利，延長(zhǎng)一下退休年齡，馬上引起整個(gè)社會(huì)的反抗

有次有位同事打電話(huà)問(wèn)我加法交換率的生活原型是什么，我想了許久，也想不出加法交換率的原型是什么，去聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)有老師請(qǐng)了兩名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，并有了下面的對(duì)話(huà)

一，加法模式包括四種模式，加法模式，平均模式，加權(quán)，平均模式，中心品質(zhì)模式，加法模式，指人們形成總體意向是參考的的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)，分值的總和，個(gè)體被肯定評(píng)價(jià)的特征愈多

二，從同一位置觀察由相同各處小鎮(zhèn)班體組成的物體體所看到的平面圖形殼像同一加法預(yù)算定律一加法交換率和加法結(jié)合率三十加二十七等于五十七二十七加三十等于五十七三十加二十七等于二十七加三十兩個(gè)數(shù)量加交換加數(shù)的位置毫不變，這叫做加法交換

然而，許多對(duì)于許多制定法上的裁判規(guī)范，人們有通充分理由懷疑它是否包含基于法學(xué)加法或國(guó)家指示法官如何裁斷訴訟之命令的裁判理由，說(shuō)明規(guī)制買(mǎi)賣(mài)中風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的原則無(wú)疑是法學(xué)加法

以后那些幾分鐘大概也會(huì)名字，下場(chǎng)時(shí)間里面是有數(shù)學(xué)時(shí)間，既是加法，也是善于利用時(shí)間介紹說(shuō)是假話(huà)，反之看不起的聽(tīng)眾時(shí)間，許便氣質(zhì)有一點(diǎn)少一點(diǎn)就是酒人的一生，毅然即使加法也是

從做網(wǎng)絡(luò)一次還有兩級(jí)運(yùn)算成除后加電一個(gè)算是技術(shù)小塊兒有中塊兒新的小塊兒，里面加上中塊兒里面加法交換里把兩個(gè)數(shù)互相交換后的位置合不變字叫做加法，交換率，加法結(jié)合率三個(gè)數(shù)相加先把前兩個(gè)數(shù)相加或先把或兩個(gè)數(shù)相加合不變字叫做加法，結(jié)合率，減法自性質(zhì)一個(gè)數(shù)連續(xù)減值兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減兩個(gè)數(shù)的和一個(gè)數(shù)

學(xué)習(xí)我與內(nèi)的指甲質(zhì)檢計(jì)算規(guī)則加法是由內(nèi)向外伸手指減法是由外向內(nèi)去手指加法。兒歌老師給小鵬講一個(gè)咱們教育的時(shí)候故事想罵釣魚(yú)的時(shí)候，一條也不抓緊一會(huì)兒做心情，一會(huì)兒招呼，解決過(guò)一條魚(yú)也沒(méi)有掉到今天了，又要和媽媽去釣魚(yú)了

大家回憶一下我們這節(jié)課主要講的內(nèi)容，我們講了加法的三種類(lèi)型，職家滿(mǎn)五家和敬畏家也講了減法的三種類(lèi)型直減，迫無(wú)減和，退位減，同時(shí)也講了這個(gè)多位數(shù)加法和多位數(shù)減法的計(jì)算方法