無限修改現(xiàn)實(shí)

我們?cè)谌祟惿鐣?huì)現(xiàn)實(shí)里遭遇到它，它既完全的寂寞，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)里又完全地把社會(huì)現(xiàn)實(shí)寂寞于其中，通過一種無限的相互滲透和充分的相互作用，而關(guān)聯(lián)著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的所有形式和所有表現(xiàn)

不同之處是暴露在想象的恐懼之中，而不是現(xiàn)實(shí)生活中想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實(shí)沖擊療法的一點(diǎn)是，他對(duì)能被治療的產(chǎn)生焦慮，情境的性質(zhì)無限制，對(duì)實(shí)際創(chuàng)傷事件現(xiàn)實(shí)暴露，飛機(jī)失事，強(qiáng)奸

不同之處在于暴露在想象的恐懼之中，而不是現(xiàn)實(shí)生活中想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實(shí)沖擊療法的一點(diǎn)是，他對(duì)能被治療的產(chǎn)生焦慮，情境的性質(zhì)無限制，對(duì)實(shí)際創(chuàng)傷事件現(xiàn)實(shí)暴露通常是不可能的

感知理解想象的現(xiàn)實(shí)世界，這就是所謂的心有多大及心理結(jié)構(gòu)有多大世界即被認(rèn)知的客觀世界就有多大和世界有多大心就會(huì)有多大，也可以把心理解為認(rèn)知主體，它是一種無限的存在，因此，可以容容納無限增度的心理內(nèi)容和無限擴(kuò)大的心理結(jié)構(gòu)

作為圖書館員的他，有理由將自己的現(xiàn)實(shí)建立在九十萬冊(cè)的藏書之上，以此暗示他擁有了與其他所有作家完全不同的現(xiàn)實(shí)，從而讓我們讀到無限混亂與宇宙、泛神論與人性、時(shí)間與永恒、理想主義與非現(xiàn)實(shí)的其他形式

每一位觀言者都有權(quán)流去修改這幅現(xiàn)實(shí)形象，目的是要透過視覺形態(tài)的方式將改變現(xiàn)狀，并且創(chuàng)造我們所希望社會(huì)的可能性一呈現(xiàn)出來，也就是把今日現(xiàn)實(shí)的形象轉(zhuǎn)為我們理想的形象的可能性

你若要抱一種無限向前的人生觀，你必是現(xiàn)實(shí)人生為缺，陷為不足，必勇于舍棄，樂于追求必選，亦遠(yuǎn)，離現(xiàn)實(shí)之理想而甘愿與舍棄一切而奔赴近代歐洲人之科學(xué)精神，與其以前之宗教信仰同為此種舍棄追求永遠(yuǎn)向前的人生精神之表現(xiàn)

他所隱含著的無限豐富的矛盾，我們意識(shí)不到我們掌握不到，而只有當(dāng)然，你把人同世界之間的這種現(xiàn)實(shí)的關(guān)系抽象為思維和存在的關(guān)系的時(shí)候，你還有可能理論的把握到人同世界之間的無限豐富的

僅以現(xiàn)實(shí)工作，人們能力通過持續(xù)努力，無限不斷想做某件事情的時(shí)候，首先要相信人的能力是無限的，抱著無論如何必須成功的強(qiáng)烈愿望，持續(xù)不斷的付出，努力從零開始的整詞處于世界能力的創(chuàng)傷

這是因?yàn)槿说膫€(gè)體性差異是相當(dāng)大的，生存的虛無通過下面所有這些而充分顯現(xiàn)出來生存的整個(gè)形式，時(shí)間和空間的無限和相比之下，個(gè)體在時(shí)間和空間的有限現(xiàn)實(shí)此刻匆匆即逝，而現(xiàn)實(shí)此刻卻是現(xiàn)實(shí)的唯一存在形式

對(duì)現(xiàn)實(shí)既激憤又眷戀的內(nèi)心，矛盾的描寫，微霜降芳草林，是詩人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)扼殺無限生機(jī)，摧殘美好事物的悲遠(yuǎn)永歷，廉而無成，使詩人惱冉冉即將窒息孔修明之不利的交集，誰可與頑絲遺方，使世人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無知音可難的遺憾

又反過來，影響人生的現(xiàn)實(shí)生活與自我心靈的對(duì)話，就是深刻的自我認(rèn)識(shí)，反省自我的重要性，總結(jié)自我，拓展自我，找出現(xiàn)實(shí)生活的局限性，打破這種局限性，無限拓寬自己的生活空間

沒有一個(gè)存在于現(xiàn)實(shí)生活中，直到一個(gè)觀察的人類意識(shí)把它變成現(xiàn)實(shí)，在潛意識(shí)里生生不惜催眠，看到一個(gè)為了人類本質(zhì)和變化而存在的無限潛力的創(chuàng)造性場(chǎng)域，那里可以無中生有的產(chǎn)生新的可能性

本節(jié)將重點(diǎn)對(duì)審查意見通知書時(shí)的修改原則和修改方式以及修改的內(nèi)容和范圍進(jìn)行說明。這樣我們大家就知道了，修改的時(shí)機(jī)分為兩個(gè)方面的內(nèi)容有兩大類，一個(gè)是申請(qǐng)人主動(dòng)提出的修改

于是，在以后的歲月中，當(dāng)孩子們畫畫時(shí)，他們很可能是把他當(dāng)成一種逃避現(xiàn)實(shí)生活的方式，就像三年級(jí)男孩化的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，或者十歲女孩無限是的畫者馬匹一樣，而不再是接觸現(xiàn)實(shí)生活中的方式