聆聽者

轉(zhuǎn)念一本人人可讀人人可受益的新靈開悟書第三章追求他人的認(rèn)可，做一個真正的聆聽者，專門留出一天的時間，學(xué)會做一個聆聽者，記住僅僅是聽他人說的話，而不要說出你的觀點(diǎn)

聽儒雅的徐維杰朗誦美國詩人華萊士史蒂文斯的詩十三種看烏東的方式，我第一次聽說吳東對詩的寓意也不是理解，但是徐維杰出色的朗誦仍然打動了聆聽者記住這些形象生動的詩句

過度使用我字語言，可能會使對方使別人感覺自己自私和自以為自以為中心。而克服這一弊端的辦法就是使用我們的語言，還有我們自研的語言暗示了陳述的議題是說話者和聆聽者共同關(guān)心的

移情式的聆聽就是需要身為傾聽者的，我們帶入傾聽者的角色，感同身受地了解對方此番談話的真正目的，掌握準(zhǔn)確清晰的事實，在通過對對方情感的客觀的反饋來實現(xiàn)真實有效的溝通

伊麗莎白女王也身體快甲，趁著白馬由埃塞克斯伯爵和萊斯特伯爵牽著馬韁來到格雷斯森德士對面的蒂爾博里堡，在軍隊前發(fā)表了一番慷慨激昂的演說，聆聽者無故歡心鼓舞其情其景氣情少見

下面這個例子比較使用過度以后會痛隱藏的動機(jī)，從而挖出有用的信息交出話語群。話語交出話語控制權(quán)后，你可以將身體向后好主脫下一副評價之類姿勢，另快聆聽者就會條件粉絲

溝通過程中充滿尊重和欣賞，聆聽者要抱有這樣的前提假設(shè)，讓對方把事情說清楚，這將會幫助他從自己的體驗中總結(jié)學(xué)習(xí)時間。到了以后，兩個人交換角色，剛才的聆聽者現(xiàn)在又在聆聽伙伴的關(guān)注下

手和腳不由自主會打了拍子和節(jié)奏聲音，他說話愛說話，而且灰王會滔滔不絕，內(nèi)容會比較詳盡，說話的聲音比較悅耳，有高低起伏，有快有慢，有喜歡找聆聽者的感覺，那么在愛好上面喜好

我們的語言克服過度使用我自陳述的一種方式是考慮用我們這個代詞我們的語言烏伊蘭規(guī)矩暗示了陳述的議題是由說話者和聆聽者共同關(guān)心并負(fù)責(zé)的思考一些例子，我們需要編理一下預(yù)算，這樣才不會入不復(fù)出

講話者在溝通中注意聽者的敘述，要仔細(xì)觀察聽者的身體動作，才能真正看透聽者的內(nèi)心世界，設(shè)身處地感同身受，讓聽者感動于講話者的理解與陪伴，自愿的卸下心理，防備呈現(xiàn)輕松愉悅的氛圍，達(dá)到高效的溝通目的

逐塊板兒，這也是我自己制作的教學(xué)用具，用它來有節(jié)奏的敲打節(jié)，拍強(qiáng)節(jié)奏地念誦著自編的交通安全快板書，并在字眼中用娛樂性來鞏固交通安全的教學(xué)成果，讓聆聽者加深印象幻燈片。這是我在八十年代的交通安全晉影城的作品

另外，在跟客戶談話的時候，要結(jié)合客戶的實際，要具體最好盡量讓客戶說話，自己做一個忠實的聆聽者，通過客戶的嘴了解客戶的心，還要善于聽客戶的弦外之音，做到心有靈心，意點(diǎn)通在跟客戶交談當(dāng)中，營造融洽的會談氣氛也很重要

經(jīng)典如泰迪熊，這是美國孩子最強(qiáng)常見的公仔毛絨絨的，可以讓孩子抱著也可以充當(dāng)孩子假想的玩伴與聆聽者健康成長的孩子可能會對泰迪熊有感情，但他們不容易癡迷而太癡迷，與泰迪熊的孩子都可能是兒時獲得母愛太少

當(dāng)男孩兒遇到困難，心情沮喪或犯了錯誤時，他需要一位有善，有同情心，有耐心的傾聽者，使他內(nèi)心的苦悶得以宣泄，并在聆聽后幫他消除困惑，想讓男孩兒接受父母的意見，父母應(yīng)先學(xué)會傾聽，并引導(dǎo)他說出自己的想法

一旦讓上司知道自己身邊有這樣的人，必定會列入黑名單，打入冷宮，得不到好的發(fā)展，背后議論同事，無論是被議論者還是聆聽者，都會產(chǎn)生心理陰影，被打上不光彩的印象在同事面前形象大損不說