老支書

確實冤枉了懷德，一起抱著老支書粗腿過的苦日子，鄉(xiāng)親們齊心協(xié)力跟了懷德，卑微兼施，扶了鄉(xiāng)前卻服不了吳超，挨了三鞭子和一頓罵他，還是不能接受父親斷了自己光明前途的事實

張元被抓住，全身都軟了，攤坐地上向拜菩薩班對老支書求饒，支書爺爺，我并不是想偷東西，我只是想看看族譜，我也是張氏子孫在外流落多年就想認足歸宗，千萬別送我去公安局

下面我們小組交流出示小組交流，要求描寫老支書動作語言神態(tài)的句子，抓住關鍵詞，談談自己的體會，感受小組活動，預設一交流感受預設學生談到亂哄哄的人群，你是個細心的孩子，把人們的表現(xiàn)和老支書的表現(xiàn)對比談同學們

連天上下雨也要收自然水費的老支書，在數(shù)十年艱苦奮斗，還差兩三年就可以自身資歷請愿幫兒子轉正的結果眼兒上哪兒能讓一個村長說了算，老支書只為自家打算鬧壞了懷德一次酒后當眾發(fā)誓，我吳懷德要是當了村支書子孫后代甭想踏出余后村半步，此話直接明了我若當了村官兒定位于后村做實事兒

緩緩幾句話，猶如黑暗中的明燈。張元沮喪中猛抬頭，緊緊握住老支書的手，表示感激張氏宗心會他身為張紅販的孝死紫賢孫怎么能出席，憑他這些年在網(wǎng)上的打拼，為了維護張洪范和蒙元名譽進行的一場場浴血戰(zhàn)斗，怎么都是張家一大工程中青大會沒請他，只是宗親們還不知道他的事跡