今天似首詩(shī)

親愛(ài)的聽(tīng)友，今天讓我們一起來(lái)欣賞徐志摩的一首現(xiàn)代詩(shī)沙揚(yáng)那拉十八首一，我記得佛桑海上的朝陽(yáng)，黃金似的散布在扶桑的海上，我記得福桑海上的群島，翡翠似的扶歐在扶喪的海上

各位好，今天我們來(lái)欣賞杜甫的第七首詩(shī)飲中八仙歌原文如下支張騎馬，似乘船眼花落井水底眠，汝陽(yáng)三斗，使朝天道逢驅(qū)車口留閑恨不移風(fēng)向酒泉左向日新廢萬(wàn)錢飲如長(zhǎng)陰西百川賢卑樂(lè)勝稱碧賢

今天給大家選讀的是君子于意，這首詩(shī)選自詩(shī)經(jīng)王風(fēng)，這是一首似乎是丈夫就意不歸妻子在家里門跳望憂思滿志失誤中的景物描寫質(zhì)樸自然，容景與景已經(jīng)成情，襯托出女主人公孤苦凄涼的心情

劉宋的宗炳和王威開(kāi)辟了表現(xiàn)自然美的山水畫理論的新領(lǐng)域，向新詩(shī)造化千想妙得，形似與神似以形寫神以及氣韻生動(dòng)為首的六法等理論，不僅影響于古代創(chuàng)作，也影響于今天的中國(guó)化創(chuàng)作

宋友們大家好，今天輪到我導(dǎo)讀兩周一次的導(dǎo)讀，這個(gè)今天該我值班兒，希望送友們都月的誦讀。今天這首詩(shī)略微有一些長(zhǎng)，是畫上草原，是描寫我們草原的景色的，是一首很美的詩(shī)

在今天的作家驛站欄目里，我與朋友們一起分享作家陳時(shí)龍的詩(shī)歌作品，請(qǐng)守護(hù)好誠(chéng)信，一起來(lái)欣賞似春風(fēng)中吟誦的一首詩(shī)，喚醒沉睡的靈魂，復(fù)蘇凍傷的良知，像紅塵里漂浮的一片云

置業(yè)散位及青井七秒秋雪梅二首如梅坡，其一梅雪真村未肯祥燒人歌筆廢平章梅須遜雪三分，白雪雀蘇梅一段香，且二有梅無(wú)雪不精神有雪無(wú)詩(shī)俗樂(lè)人日暮詩(shī)成天佑雪與梅病作十分村登蒼門險(xiǎn)望白居易蒼門似望玉蒼蒼

戀人閱讀的書(shū)友們中午好，我們今天中午繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)小雅篇當(dāng)中的作品，今天的詩(shī)歌的名字叫做節(jié)日吉日，就如同我們今天所說(shuō)的良辰吉日一個(gè)意思，這首詩(shī)也是一首打獵的詩(shī)，但他跟我們昨天所學(xué)的車工不一樣，車工是炫耀無(wú)力的

借一落的書(shū)，每天看看到好詞，好句就摘抄，用一本兒日記本兒超詩(shī)，抄著野血，擔(dān)心旁人察覺(jué)自己的心事，就給每首寫的詩(shī)起個(gè)筆名朦朧的詩(shī)，朦朧的筆名似乎與當(dāng)年那個(gè)朦朧的時(shí)代不謀而合

現(xiàn)在我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)上面這段所講的言志之詩(shī)舒文在時(shí)之詩(shī)，癡人情性之詩(shī)，無(wú)邪之詩(shī)，以及令子夏子貢豁然開(kāi)朗之詩(shī)，鄭風(fēng)中有兩首寫供書(shū)段狩獵的詩(shī)，為了區(qū)別起見(jiàn)上一首叫疏于田，今天這首則叫太疏于田

這真是一首屬于春天的詩(shī)，寫得高而飄流而立。雖然是杜甫的詩(shī)，但是有李白的風(fēng)范，有春天的風(fēng)之先看手簾兒，白野詩(shī)無(wú)敵飄然似捕群，棋手就是一個(gè)判斷句兒，直熟胸翼，而且把李白最重要的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了

咱們今天要讀的一首詩(shī)開(kāi)了一首詩(shī)李亥雜詩(shī)酒中生氣勢(shì)風(fēng)雷，萬(wàn)馬奇，音究可哀，我卻天空沖東，走不屈一格匠人猜龍字針是清代故自爭(zhēng)，是清代著名的思想家，文學(xué)家和改良主義先驅(qū)者

接下來(lái)，我們用心去講話，親愛(ài)的朋友們，我們今天是語(yǔ)言藝術(shù)課程，既然是語(yǔ)言藝術(shù)課，我們從一個(gè)美的氛圍開(kāi)始，我給大家送上一首詩(shī)叫賀敬之的桂林山水歌云中的神吶，物重的線，神姿先態(tài)，桂林的山情一樣深吶，夢(mèng)樣美，如情似夢(mèng)漓江的水水幾重

今天你想想那些教材的編選者，他們真的是出于熱愛(ài)孩子的詩(shī)歌，確實(shí)認(rèn)為孩子的詩(shī)有價(jià)值，還是說(shuō)他們認(rèn)為我在今天我編一個(gè)教材中學(xué)教材或者大學(xué)教材，我不收入一兩首孩子的詩(shī)，是不是顯得很沒(méi)面子

今天你想想那些教材的編選者，他們真的是出于熱愛(ài)孩子的詩(shī)歌，確實(shí)認(rèn)為孩子的詩(shī)有價(jià)值，還是說(shuō)他們認(rèn)為我在今天我編一個(gè)教材中學(xué)教材或者大學(xué)教材，我不收入一兩首孩子的詩(shī)，是不是顯得很沒(méi)面子