接受突如其來(lái)失去

在鳴奏別離和名叫接手的必修課里，我們遇見(jiàn)相逢也回首告別，主動(dòng)會(huì)被迫接受很多突如其來(lái)的失去灑了的牛奶，掉落的面包，丟失的錢包，走散的愛(ài)人，懷不去的從前和每一個(gè)只敢在深夜偷偷想念的你

學(xué)會(huì)接受這個(gè)世界突如其來(lái)的分開(kāi)，學(xué)會(huì)接受生活中的事與愿違，學(xué)會(huì)接受股票猝不及防的回撤，學(xué)會(huì)接受回撤，因?yàn)檫@是復(fù)利投資的第一課文。司馬懿掃地僧您的投資模式，此文僅作為本人投資記錄和思考

有人說(shuō)，成年人的愛(ài)情就是一個(gè)學(xué)會(huì)接受的過(guò)程，你得學(xué)會(huì)接受生活平淡如水，接受突如其來(lái)的意外，接受，無(wú)能為力的挽救，接受猝不及防的分道揚(yáng)鑣，在日復(fù)一日枯燥的生活中，細(xì)細(xì)品味，平凡時(shí)政

你把責(zé)任歸咎于人生的出場(chǎng)順序，你把原因歸咎于錯(cuò)的時(shí)間和錯(cuò)的地點(diǎn)，可夜深人靜。想起那些點(diǎn)滴的時(shí)候，讓你不得不承認(rèn)，沒(méi)有什么突如其來(lái)的失去，每一個(gè)決定轉(zhuǎn)身的人都藏在冷風(fēng)里

能力的悲傷往往來(lái)自不可抗力的改變，比如挫折，失敗或者失去我們最常見(jiàn)的悲傷，有親人的死亡，感情的失敗，婚姻的結(jié)束，突如其來(lái)的失業(yè)，意外造成的身體沉積，丟失了對(duì)自己有意義的東西

其他的其實(shí)都不重要，來(lái)去去的人生不過(guò)是美好和煩惱的狀壞，幸運(yùn)和遺憾的往富在歲月面前，每個(gè)人都無(wú)能為力，我們都免不了要以一次次面對(duì)突如其來(lái)的失去，也總要獨(dú)自熬過(guò)那許多個(gè)回憶往事

本來(lái)我四肢健全，可一場(chǎng)突如其來(lái)的車禍會(huì)讓我失去兩條腿，或者是一只手，那個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么活下去了，內(nèi)心應(yīng)該保持愉悅，讓自己面對(duì)新的生活，不要因?yàn)槲磥?lái)的不確定心而影響了自己的心態(tài)

所有煙流喝水也沒(méi)去喝壞，也不接受直播強(qiáng)硬也不看看，突如其來(lái)說(shuō)默默事情用創(chuàng)福又反應(yīng)，不免于下流水，有煙尿和水沒(méi)去喝，換一部肌肉直播前景，你不看看，透露了自己說(shuō)冒冒水，清用串服與反應(yīng)不免于下流

高贊評(píng)論說(shuō)情緒不穩(wěn)定，趕快遠(yuǎn)離情緒失控，就像是一場(chǎng)山崩，把生命中所有的珍惜的食物砸得稀碎，壞軍訓(xùn)就像一場(chǎng)風(fēng)暴突如其來(lái)，讓我們一下子陷入焦慮，恐懼或者動(dòng)作中無(wú)法自拔，讓我們失去理智，和盼獨(dú)立

我們可以按照以下五條規(guī)則，試著去戰(zhàn)勝困難，走出痛苦的人生沼澤，勇敢地接受突如其來(lái)的災(zāi)難，用時(shí)間的手撫平我們內(nèi)心的創(chuàng)傷，面對(duì)苦難及早有所行動(dòng)，把時(shí)間和精力盡量花在關(guān)心和幫助別人上

五谷是百姓賴于生存的君王，賴于這樣的資本，百姓失去賴以生存的五谷，則君王就會(huì)失去供養(yǎng)，百姓唱之無(wú)食物，就糧食不可無(wú)，努力生產(chǎn)，前弟無(wú)可無(wú)盡力，耕作用度誤可無(wú)盡量接受

這樣，國(guó)家主席就失去了自己的存在感，因?yàn)樵趹椃l文當(dāng)中說(shuō)得很清楚，叫國(guó)家主席代表國(guó)家接受外國(guó)時(shí)間句號(hào)就完了說(shuō)國(guó)家主席代表國(guó)家接受外國(guó)使節(jié)，那有外國(guó)使節(jié)到我國(guó)來(lái)的話，國(guó)家主席就動(dòng)一動(dòng)就接受，就叫個(gè)相是

這句話被退五的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)我不是想上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，讓我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子，為所失去的感恩，也接受失去的事實(shí)

細(xì)細(xì)聽(tīng)細(xì)細(xì)變，究竟哪個(gè)更好，還是部分接受老師的還是全盤接受，還是全盤不接受，不這樣做，很容易，只見(jiàn)其小不見(jiàn)其大光照了老師的一自一句修改可能通篇不連貫，失去脈絡(luò)，弄得治理破碎，飛綠飛馬既不像自己又不像老師

我希望那些被迫失去的人們也能夠想明白放棄與失去人生設(shè)置的種種屏障都有它存在的意義，說(shuō)不定只是峰回路轉(zhuǎn)，最后總是能柳暗花明像我一樣，如果不得不放棄，那就坦然去接受