日暮途窮冷靜理智

加以冷靜與理智的思慮誤會(huì)，便無(wú)可趁之機(jī)，以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀，世間百態(tài)誤會(huì)便無(wú)處可生，無(wú)處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動(dòng)之火

加以冷靜與理智的思慮，誤會(huì)便無(wú)可乘之機(jī)，以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀，世間百態(tài)誤會(huì)便無(wú)處可生，無(wú)處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動(dòng)之火

加以冷靜與理智的思慮，誤會(huì)便無(wú)可乘之機(jī)，以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀，世間百態(tài)誤會(huì)便無(wú)處可生，無(wú)處可藏，以明察秋毫之眼，洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中沖動(dòng)之火

消融誤會(huì)的冰封以寬容為心靈之門，加以冷靜與理智的思慮誤會(huì)便無(wú)可趁之機(jī)，以曠達(dá)的心胸來(lái)旁觀，世間的百態(tài)誤會(huì)便無(wú)處可生，無(wú)處可長(zhǎng)，以明豪明察秋毫，只言洞悉他人的心靈世界，以冷靜理智之心壓制心中的沖動(dòng)之火

住西單崗對(duì)待想法，念頭示文，用冷靜的眼光去觀察他人，用冷靜的都去聽取他人的言論，用冷靜的情感來(lái)主導(dǎo)意識(shí)，用冷靜的頭腦去思想思考問(wèn)題，賞識(shí)人在感情沖動(dòng)的時(shí)候卻忘掉了理智的存在

在生活中，很多人何嘗不是如此，為了發(fā)泄心中的不滿，容易做出一些讓自己后悔的事情，與其發(fā)脾氣不如冷靜下來(lái)，理智的應(yīng)對(duì)一切遇到不開心的事實(shí)，我們需要冷靜理智，更需要放寬心胸，善待生命，善待他人，善待自己

齊云撈坐雙眼，通紅，猛圓的就推開了身前的王神霄就要施展技術(shù)，關(guān)鍵是口靈玉兒快速而來(lái)，抓住了他的手，正色，說(shuō)道前輩冷靜，你告訴我如何冷靜齊云，老祖實(shí)在是失去了理智

伴隨年齡增長(zhǎng)，他不只只有原理，還應(yīng)該有控制情緒的能力，做冷靜，做事理智，管好自己的情緒，才能找母親的人生盡量重放在抱怨，做一個(gè)其實(shí)穩(wěn)定的人才，那時(shí)候?qū)c(diǎn)風(fēng)平冷靜

本期節(jié)目的題目是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，全世界頂尖的操盤手都很自律，而且在操盤的整個(gè)過(guò)程中都需要非常的冷靜和理智，在操作的時(shí)候更是需要一個(gè)既活躍又冷靜的頭腦才行，絕對(duì)不可以在關(guān)鍵的時(shí)候

一個(gè)人在憤怒的那一瞬間很難理智的處理事情，而且處理事情的能力明顯下降，從而沒(méi)有辦法思考出解決問(wèn)題的有效辦法，在任何時(shí)候都需要冷靜，尤其是在困難面前冷靜使人清洗，使人能夠有條不聞沉著的應(yīng)對(duì)所發(fā)生的一切

案例中的這位老師就是一位極具教育智慧的人，他的教育智慧就表現(xiàn)在對(duì)意外情況，能夠冷靜理智的控制好你的感情，控制好自己情緒，冷靜的對(duì)待學(xué)生，保持心理上的平衡，從而積極主動(dòng)著找到解決問(wèn)題的方法

楚世篇理智伊麗莎白曾寧課魯迅，理智一個(gè)人用以認(rèn)識(shí)，理解，思考和絕對(duì)的能力，或辨別是非利害關(guān)系以及控制自己行為的能力?？吹秸嫦嗖槐幻杀?，思想，獨(dú)立不至盲從，把握機(jī)遇成就自我效果，可做分論第一，冷靜的頭腦

很多人都替漢子感到可惜，倘若他遇事能冷靜點(diǎn)，而不是只顧著發(fā)脾氣和意氣用事，也不至于最終想挽回，卻于事，無(wú)不古人言三思而后行，便是提醒詩(shī)人，無(wú)論遇到什么事，先冷靜下來(lái)，理智分析當(dāng)前的情況

首先，我們應(yīng)該保持情緒的冷靜，你可以強(qiáng)迫自己冷靜上幾分鐘，小三掌上文挑釁的時(shí)候請(qǐng)你記住你就是再憤怒，也不能跳起腳來(lái)罵街，那樣只能讓小三更加瞧不起你，叫別人，還覺(jué)得你是個(gè)潑婦，自己還氣得失去了理智

如果孩子在你的面前大聲苦惱，那么你必須首先要保證自己的情緒，不被孩子的情緒所感染，才能理智，冷靜的分析孩子哭鬧的原因，進(jìn)而把孩子從波動(dòng)的琴曲中引導(dǎo)到理智的狀態(tài)中來(lái)，用不同于平日說(shuō)話的低聲來(lái)跟孩子交談，也是在暗示孩子