記得你名字

名字我真的記得名字三天，記得名字我都還記得你現(xiàn)在在警里說(shuō)出來(lái)，他會(huì)不會(huì)找到你，會(huì)不會(huì)是原來(lái)你是當(dāng)初的同桌應(yīng)該不會(huì)，你不一定你說(shuō)說(shuō)看，大概叫什么姓尹叫尹亞門，怎么還真的記得

你和和個(gè)和大和你搭話的人的名字會(huì)會(huì)比不理你人的名字，在你的記憶里中停留的更久，因?yàn)槟阋?jiàn)面并給你提供一份工作人的名字會(huì)被你記在心里。而如果你失業(yè)了，你對(duì)他的名字還會(huì)記得更清楚

太復(fù)雜的不喜歡都喜歡簡(jiǎn)單的，因?yàn)楹?jiǎn)單的容易記住簡(jiǎn)單傳播簡(jiǎn)單能夠增加什么印象，動(dòng)不動(dòng)你公司開(kāi)個(gè)公司起一個(gè)名字找大師給你起個(gè)名字，長(zhǎng)達(dá)七個(gè)字，你告訴我誰(shuí)能記得住你能記得住

太復(fù)雜的不喜歡都喜歡簡(jiǎn)單的，因?yàn)楹?jiǎn)單的容易記住簡(jiǎn)單傳播簡(jiǎn)單能夠增加什么印象，動(dòng)不動(dòng)你公司開(kāi)個(gè)公司起一個(gè)名字找大師給你起個(gè)名字，長(zhǎng)達(dá)七個(gè)字，你告訴我誰(shuí)能記得住你能記得住

你就記得事兒，你倆這個(gè)吵架之前就可以不要默默地念就把它名字喊出來(lái)，某我愛(ài)你，我剛不說(shuō)了，三思而后怒，你別也不用三思，你就把他的名字喊三遍，某我愛(ài)你，你指著他鼻子再去吵

我們都知道，爸爸媽媽給孩子起名字，就深深的包含了父母對(duì)孩子的殷切期望。在三年級(jí)上策的時(shí)候，我們?cè)幸粋€(gè)單元，就是說(shuō)說(shuō)你名字的故事，寫自己名字的故事，這個(gè)作文大家還記得

我看看我真的，我我小的時(shí)候是因?yàn)槲也料炔亮耍賶蛘娴?，?dāng)時(shí)得寫你的摩穿了好不好，我我記得我小的時(shí)候，因?yàn)槲椅颐植皇怯瓿剑鋵?shí)起這個(gè)名字是因?yàn)槲沂怯晏煺\(chéng)實(shí)出生的，對(duì)你上次說(shuō)了對(duì)不對(duì)

同樣是一些大家常見(jiàn)的祝福詞匯，但是你一定在最開(kāi)始的時(shí)候加上對(duì)方的名字，對(duì)方就不會(huì)感覺(jué)你在敷衍他，而是會(huì)感覺(jué)在這樣的節(jié)日里，你還記得我記得這個(gè)時(shí)候給我發(fā)來(lái)問(wèn)候，祝福太有心了

盡量我們要想著辦法的去找一個(gè)用戶可以記得住的名字，并不一定非要去宣傳你的名品牌名字可以把你品牌名字再簡(jiǎn)寫，再加一個(gè)別的，這是我們要考慮到的，因?yàn)楝F(xiàn)在所有新媒體平臺(tái)

很多人不記得別人的名字，只是因?yàn)樗麄儾豢匣ū匾臅r(shí)間和精力去專心的重復(fù)的，無(wú)善的把別人的名字耕植在他們的心中，記住別人的名字，并有全面稱呼對(duì)方，有時(shí)候能夠帶領(lǐng)意想不到的效果

平時(shí)有作文問(wèn)題，可以打電話問(wèn)老師，最最重要的是你的同學(xué)。想來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候，你也可以把電話號(hào)老師的電話號(hào)碼告訴他，老師的電話是請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)我都忘記了，你記得姚琪琪我就看自己的名字，記不得老師的電話就記得太好了，你太可愛(ài)了

如果特別是你的名字，或者你公司的名字，里面有那個(gè)比較難寫的字兒，比較生僻的詞兒的時(shí)候，那你就一定要記得幫對(duì)方多做一層翻譯工作，快速的把我是誰(shuí)交代完，緊接著第二根線尾線就要跟上了

回憶起當(dāng)年一位特別喜歡且令人尊敬的老師，他教的班級(jí)很多，但是他記得每一個(gè)人的名字，無(wú)論你什么時(shí)候跟他討教問(wèn)題，即使當(dāng)時(shí)他忙不過(guò)來(lái)，但不管多久，也總能記得回答給他發(fā)郵件永遠(yuǎn)在十二小時(shí)內(nèi)答復(fù)

你記東西的時(shí)候要寫地址，那地址你都抄了一遍，應(yīng)該記得我，我就記了個(gè)大概不全東西是寄給他兒子的收件兒，地址是他兒子的學(xué)校。不過(guò)他兒子的一個(gè)學(xué)校我倒記得，因?yàn)槟敲謱?shí)在很特別，叫石坑教學(xué)點(diǎn)兒，知道了李九牛的兒子所在的學(xué)校，就不難找出學(xué)校所在的縣市

兩位我覺(jué)得我今天的是以小學(xué)老師的名字，你還記得我們引發(fā)了我們之間的一個(gè)討論。大拿老師的話質(zhì)疑了大白也質(zhì)疑了我最后每人說(shuō)一句話要獻(xiàn)給教師節(jié)的禮物。大白說(shuō)一句大拿說(shuō)一句我是想對(duì)我這個(gè)中學(xué)，這個(gè)數(shù)學(xué)老師想說(shuō)句話