幻晝彈鼓旋律

我就問你左手談右手談，如果你左手彈的，其實我建議大家經(jīng)常換一下兩個手，左手也可以彈旋律，左手彈旋律也一樣，不要老是用右手彈旋律，你要換個小試試看，因為你已經(jīng)唱得出來了，基本上我覺得你是能夠彈出來

下面我們來到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點就是彈奏起來比較容易

選一首歌不是很容易的，我們的要求比較就是稍微多一點，哪怕學(xué)簡單一點，沒事把旋律唱出來，把旋律彈出來，把兩人合在一起，又貪又暢慢一點不要緊張好，我們現(xiàn)在邊彈邊唱一下

自信我青春的旋律，六月陽光很好，微風(fēng)蕩漾，可他注定了就是個別離的季節(jié)，帶著無窮精的幻想，獨自一人穿行在茫茫人海中，自顧自的憐惜，自顧自的感嘆，滿無目的地穿行在陌生又熟悉的大街小巷，耳旁，偶爾會想起那熟悉的旋律

的在線部，它是采用的三聲部的資深輔調(diào)植體，右手的歡快旋律實際上是終身部歌唱旋律的佳花裝飾。旋律的骨架是相同的，它的出現(xiàn)配合下方聲部的鼓聲渲染，民間打花骨的熱鬧場面起了極大的作用，這就是渠為在花骨中間的一些處理方式

最先動手的是晝影，他提著赤影催動幻術(shù)，斜陽刀狀光橫射向他們只是一躍便躲開了晝影也一躍而起，催動危急幻術(shù)安瀾在光圈包圍對手的同時旋轉(zhuǎn)攻擊，他攻擊的對象只有游離一個人游離

發(fā)出清脆的巨響，春天向江河的水流仍然清澈偷亮，水流緩緩，七彎八拐，越過一片片茅草叢生的河岸，兩岸樹影婆唆草花叢生，黃鸝麻雀跳舞，鳥語陣陣，伴著水流如一曲美妙的旋律，又似彈琴者彈奏的旋律悠揚婉轉(zhuǎn)，沁人心脾

旋律有開始運動和終結(jié)，有方向，輪廓和持續(xù)性旋律中音高的起伏可以表達緊張與放松，期待與滿足。這就是旋律線旋律。如使用較小的陰城行徑就稱為奇境，使用較大的陰床行進稱為跳進

我們再看旋律部分的彈奏，注意這里拍子要數(shù)好，我們直接從七八拍開始，數(shù)七八，一二，三四，五六，五五，六七，八一，二三，四五，九七，八一，二三，四五，六七，八一，二三，四五，六七八

言告言歸博物，我思博幻，我一合幻合否歸寧父母葛覃葛直檀兮，亦于鐘鼓偉業(yè)七七黃鳥于飛及灌木齊名階試一試，或為癡為戲，服之無異言告言詩言告言歸博物沃斯博幻我一合幻合否歸寧父母葛覃葛之談兮易于鐘鼓為夜，凄凄黃鳥于飛，急于灌木齊名階

歸寧父母葛之檀膝易于鐘鼓為夜默默示意示禍維持維系扶之無力，嚴告失事，嚴告言歸博物沃斯博幻我一合幻合否歸寧父母言告失事，言告言歸博物沃斯博幻我一何患何否歸寧父母葛覃葛志，譚希

伴奏部分初學(xué)鋼琴自然是從單手單音開始，但很快就會進入雙手一起談的階段，只要雙手一起彈奏，立刻就出現(xiàn)了主次的問題，讓孩子分清誰是主奏，誰是伴奏，幾乎沒有問題?？伤麄?yōu)槭裁纯偸前寻樽嗖糠謴椀锰懥?，恐怕未必是他們沒有聽到主旋律，也未必是他們心里沒有暢主旋律

不物思博患我一何患何否歸您，父母不知無意，言告身世，言告人歸博物沃斯博幻文藝和婚和否歸您父母原告身世，原告人歸博物沃斯博幻文以和幻和否為您父母過他果汁彈戲劇云中古偉業(yè)齊齊，王鳥魚飛及灌木齊鳴階級

動力在線當(dāng)中的結(jié)構(gòu)變化，那么也有可能出現(xiàn)旋律的變化，仍然世家事看起來是一樣的，但是這兩個旋律除了開始一樣，后面的旋律不一樣了，旋律本身發(fā)生的一些改變，當(dāng)兩個同頭的旋律只同完頭，后面的部分發(fā)生旋律的走向不一致的時候

由于歌曲是二聲部合唱歌曲，我會采用師生結(jié)合的方式，學(xué)生演唱第一聲部我來演唱第二聲部，初步感受二聲部的合唱魅力。之后我彈琴引導(dǎo)學(xué)生找出二聲部的旋律，與第一聲部非常相似