心的依戀

依戀這些證據(jù)以及另外一些研究表示，一婚姻能夠讓成人從安全不安，全型依戀轉(zhuǎn)為安全型依戀，表明個(gè)體依戀關(guān)系特點(diǎn)的改變，能夠?qū)€(gè)體的依戀工作模型產(chǎn)生有利的影響，這些都是心理治療，前途不光明

依戀理論習(xí)性學(xué)理論依戀形成的基礎(chǔ)，天生的行為傾向，保證了依戀的形成依戀，也保證了嬰兒的存活，依戀相關(guān)行為動(dòng)物中的應(yīng)克現(xiàn)象，因而有喚起看護(hù)者依戀的特征，依戀質(zhì)量的個(gè)體差異

同樣的互為主體性也塑造了兩個(gè)心智，重心從心靈轉(zhuǎn)向互為主體，依戀心智化和互為主體性依戀和互為主體性是分別獨(dú)立的，并且互補(bǔ)的兩個(gè)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)依戀系統(tǒng)平衡了我們兩種相互有關(guān)的需求，一個(gè)是由身體親近帶來(lái)的安全感的需求

孩子是正常的，他的依戀模式是最好的依戀模式，叫做安全依戀，回背行依戀是媽媽回來(lái)了，她既不管又不理，把她送到幼兒園，她都沒(méi)哭，直接沖進(jìn)去拿玩具去玩，這樣的孩子反而令人被驕擔(dān)心

今天我們繼續(xù)分享心理治療中的依戀這本書的第五章自我的多元維度，第二節(jié)依戀的神經(jīng)生物學(xué)，人類的依戀關(guān)系在進(jìn)化中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了。這是為嬰兒提供身體上的保護(hù)依戀，確保個(gè)體能夠適當(dāng)?shù)慕M織大腦加工過(guò)程

為了發(fā)展出除了陌生前進(jìn)實(shí)驗(yàn)之外的研究，依戀的方法們不僅關(guān)注嬰兒期之后的依戀行為，而且更加引人注目的是，他試圖說(shuō)明心理表征內(nèi)部工作模型在整個(gè)生命期中是如何塑造依戀行為的

我們的節(jié)目官方微博心理關(guān)鍵詞依戀關(guān)系，幼兒和媽媽之間存在一種特殊的感情關(guān)系。由于交往態(tài)度和行為方式不一樣，依戀分為安全型，回避型和反抗性，依戀安全型依戀的嬰兒與媽媽建立穩(wěn)定的感情連接

依戀類型也未涉及孩子的心理韌性，找到其他依戀對(duì)象的可能，以及他在與老師或親屬相處中捕捉其培養(yǎng)正面感受的能力。依戀，也沒(méi)有考慮他日后的各種抉擇，不幸的遭遇和外界的負(fù)面影響

甚至可以說(shuō)，生命輪回的故事可以濃縮為依戀與分離的規(guī)律變化，從胎兒的依戀到出身的分離，從嬰兒的依戀到青春期的分離，從婚姻的依戀，到死亡的分離發(fā)展，心理學(xué)家艾里克森及其妻子窮愛里克森都認(rèn)為

比較了他們孩子的精神病和心理社會(huì)發(fā)展，這項(xiàng)研究有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。然而，從依戀角度來(lái)理解，發(fā)現(xiàn)，同樣有精神病癥狀的母親，安全型依戀的孩子，比起不安全型依戀的孩子更容易在以后出現(xiàn)問(wèn)題

矯正性情緒體驗(yàn)依戀理論對(duì)心理治療影響非常大，依戀分為安全型依戀和不安全型依戀的孩子有個(gè)特點(diǎn)，即當(dāng)他感覺(jué)到安全的時(shí)候，最開始是探索對(duì)一個(gè)人自我發(fā)展，心理能力發(fā)展和新質(zhì)化發(fā)展都非常重要

十二個(gè)月大時(shí)的安依戀安全性阿諾特和梅因研究了母親和父親的整個(gè)傳遞模式。他發(fā)現(xiàn)，父母的依戀安全性與依戀相關(guān)的心智化水平成正相關(guān)，依戀安全性與心智化水平與父母在與六個(gè)月大的嬰兒互動(dòng)時(shí)

考慮巴塞繆洛侯霍羅維茨的分類系統(tǒng)，他們把依戀概念分為兩個(gè)維度，一念相關(guān)的回避和依戀相關(guān)的焦慮。安全型依戀在兩個(gè)維度上得分都低，疏遠(yuǎn)型依戀在回避維度上得分高，但在焦慮維度上得分低沉，迷型依戀在回避維度上得分低

下一章會(huì)詳細(xì)敘述各種依戀形式的特性，書目所負(fù)的依任形式診斷測(cè)驗(yàn)以上述方法為基礎(chǔ)，判斷符合逃避型依戀焦慮型依戀或安全型依戀的程度高低來(lái)決定被試者屬于哪一種依戀形式

心理治療中的依戀?gòu)酿B(yǎng)育到治愈，從理論到實(shí)踐第十章，深化依戀理論的臨床維度，互為主體性和關(guān)系的視角。第五節(jié)互為主體的視角。對(duì)依戀理論的貢獻(xiàn)，朝斯斯巴扎諾曾經(jīng)開玩笑地問(wèn)過(guò)在活線和自我表露之間