放手讓各自幸福

辣熱情浪漫的這個(gè)親密關(guān)系中，但我們能在親密關(guān)系的途中學(xué)習(xí)面對，以及最好禮記最糟的一個(gè)特質(zhì)學(xué)習(xí)，接受和放手，最終找到通往愛和幸福的橋梁親密關(guān)系，教我們學(xué)會(huì)了用愛讓照幸福秘方世界上最幸福的事之一

真的覺得父母給的生活很甜蜜，很幸福，但是他卻不知道這是這些幸福和甜蜜危害著他。真正的培養(yǎng)一個(gè)孩子是要在孩子成長的過程中放手，讓孩子學(xué)會(huì)去承擔(dān)，學(xué)會(huì)去努力，學(xué)會(huì)去成長和挑戰(zhàn)

這未必是一些中國的留學(xué)生，家長的意愿讓一個(gè)一刻也離不開自己陪隊(duì)家長不敢放手的高中留學(xué)生能夠走一條正確的成長之路，那最可怕的是有的個(gè)別留學(xué)生表現(xiàn)出來的兩面性來欺騙各自的陪讀父母

放下煩惱是一種真實(shí)放下愛的派辛苦，愛得太辛苦就會(huì)少了，體育多了傷痛，換下手，換上愛才會(huì)有新的幸福，等著自己又苦手又委屈求全，只會(huì)讓彼此離快樂的幸福變來變?nèi)莼蛘叻攀?，也許就在家里差點(diǎn)兒

信任是一種勇氣，很多時(shí)候需要在放手放心之前敢于放手，在謀求更大的掌控之前主動(dòng)失控，很多，看完接納力第一側(cè)，并相信這是一條通往幸福之路的媽媽們對話見險(xiǎn)章節(jié)中的齊齊媽媽放手小學(xué)二年級(jí)的齊齊做作業(yè)的事情記憶猶新

在老師獨(dú)特教育理念的培養(yǎng)下，他的兩個(gè)孩子的確各自展現(xiàn)自己的精彩上，哪所高中讓孩子自己做選擇，便是對孩子充分的信任和尊重，況且適合的就是最好的，而適合不適合孩子的感覺才最重要。畢竟上學(xué)的是他自己，讓孩子選擇適合的高中，也是一次放手，讓孩子成長的機(jī)會(huì)

對放手的貪戀與厭惡，放手的貪戀亦是流動(dòng)，讓你的頭腦圍繞對放手的貪戀自由活動(dòng)寫下隨出，隨時(shí)出現(xiàn)隨之出現(xiàn)的想法和感受，將他們歸到想要被認(rèn)同，想要控制或想要安全感的三種欲望之下

重新定義團(tuán)隊(duì)谷歌如何工作第六章打造最幸福的公司，收回經(jīng)理的權(quán)利，放手讓員工去做你的經(jīng)理，信了你，我敢保證你的經(jīng)理，在你走進(jìn)辦公室的時(shí)候，不會(huì)把自己的珠寶首飾嘗起來

二跟對領(lǐng)導(dǎo)很重要，愿意教你的放手，讓你做的領(lǐng)導(dǎo)絕對要珍惜一個(gè)愿意幫你交試錯(cuò)學(xué)費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)，可以說你的再生父母別不信，在這個(gè)社會(huì)上，沒有一個(gè)人愿意放手，讓你去做，遇到這個(gè)愿意放手的領(lǐng)導(dǎo)

對放手的貪念與厭惡，放手的貪念一時(shí)流動(dòng)，讓你的頭腦圍繞對放手的貪念，自由活動(dòng)，寫下隨之出現(xiàn)的想法和感受，將他們歸到想要被認(rèn)同，想要控制或想要安全感的三種欲望之下將之釋放

于是很多給予解決問題，或者給予達(dá)到自己的欲望和不讓自己恐懼的人就趕緊回家使用，放手不撒手原則把放手不撒手原則當(dāng)成了幫助孩子優(yōu)秀的手段，而不是為了提升自己放手不撒手的能力

二跟對領(lǐng)導(dǎo)很重要，愿意教你的放手，讓你做的領(lǐng)導(dǎo)絕對要珍惜一個(gè)愿意幫你交試錯(cuò)學(xué)費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)，可以說你的再生父母別不信，在這個(gè)社會(huì)上，沒有一個(gè)人愿意放手，讓你去做，遇到這個(gè)愿意放手的領(lǐng)導(dǎo)

我不敢放手，孩子就失去了訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì)，他的能力就沒有辦法得到訓(xùn)練，那他的自信心自然就無法培養(yǎng)那信任，因?yàn)槲蚁嘈帕撕⒆?，所以我敢放手讓他去做，我讓他放手去做了他的能力就得到了?xùn)練了

讓無趣來到我，讓力量清晰起來，讓寧靜來到我讓寧靜安頓下來，和自己在一起的時(shí)候，我會(huì)對一切的外在放手，我享受和自己呆在一起，和別人在一起的時(shí)候，我會(huì)對所聞所見放手

無論勉強(qiáng)自己，接受一個(gè)不愛的人，還是勉強(qiáng)別人接受你的愛，最終都會(huì)讓兩個(gè)人陷入彼此的一個(gè)埋怨當(dāng)中，自然沒有幸福可言，不合適的感情一起勉強(qiáng)將就，不如瀟灑的放手顧城可能會(huì)很難