端正你的態(tài)度

把方法跟學(xué)習(xí)的好處都講了一心專(zhuān)項(xiàng)書(shū)中是兩耳不聞窗，外言寫(xiě)字端正末療草文章一頁(yè)問(wèn)十遍，要端端正正的寫(xiě)字，不要潦草文章，一個(gè)晚上要溫習(xí)十遍，一種重要的對(duì)待書(shū)本學(xué)習(xí)的態(tài)度勝過(guò)你將滿(mǎn)柜子的書(shū)裝到你的

野公公是對(duì)自己一個(gè)人端端正正和顏悅色氣定神閑的樣資產(chǎn)，能夠做到很端正，其世上也近近是對(duì)別人恭隨自己端正能夠做到端正靜，是對(duì)別人自責(zé)一個(gè)人對(duì)于上級(jí)尊敬而謙遜的態(tài)度

周?chē)?guó)平老師曾說(shuō)，作為一種生活態(tài)度，理想是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，而不是將來(lái)時(shí)別讓你的理想和空氣作伴端正，自己的態(tài)度只需一次行動(dòng)，你將真真切切的享受成功的喜，不要自覺(jué)前方的成功太遙遠(yuǎn)或害怕人生旅途中

此外，聲情并茂，最重要的是要端正自己的態(tài)度，交流是最好專(zhuān)注地看著對(duì)方這樣你說(shuō)的話(huà)，你的表情，你的動(dòng)作才顯得出是出于真心的，你的感情才顯得真摯，說(shuō)出來(lái)的話(huà)才能感動(dòng)對(duì)方

每天都給你教育一下，每天都讓你注意端正，態(tài)度端正，態(tài)度好，就像菲菲老師每天上課都給大家說(shuō)大家一定要去記，要去背要去做題，就是我對(duì)大家的一個(gè)日常性的一個(gè)教育每天在這里面

你不厲害，你就應(yīng)該打閘兒，但你打砸的時(shí)候又沒(méi)有意識(shí)到自己不厲害，你心里不平衡，誰(shuí)有問(wèn)題是你有問(wèn)題好，第一個(gè)第二個(gè)你這個(gè)不謙虛的態(tài)度就是不對(duì)的態(tài)度，不對(duì)，思想不端正，你的性格需要磨練

做人低調(diào)點(diǎn)才有前途，跟高手交流就是低調(diào)，沉默不語(yǔ)，聽(tīng)話(huà)有點(diǎn)正常的回應(yīng)，不要瞎講，不要嘚瑟，態(tài)度要端正，不要唇槍舌劍做人要擺正字的位置，態(tài)度要端正，做人要低調(diào)沉默，我沒(méi)有什么資本資產(chǎn)，金錢(qián)在高手面前嘚瑟

那么端正了態(tài)度的謝晉又該如何完成皇帝托付的任務(wù)，為了確保謝晉的態(tài)度足夠端正，朱棣打完一巴掌，又揉了三下兒。謝晉，郝燕安撫了一番，同時(shí)也再次向他強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)編書(shū)工程的重要性

有的同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候，你不明確你做作業(yè)的目的，你不明確，你端你的態(tài)度并不端正的話(huà)，你經(jīng)常做作業(yè)會(huì)出現(xiàn)什么馬虎，甚至是不會(huì)做的作業(yè)，你就不動(dòng)筆了，有沒(méi)有這種現(xiàn)象

講的歸老師講的老子干不干，歸老子干不干，跟有些人講話(huà)，有些人跟我聊天，我沒(méi)有辦法跟你聊，因?yàn)槟憔褪莻€(gè)不虔誠(chéng)，不老實(shí)的人，而且你的態(tài)度也不端正，你理解不了，尊師重道

有的同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候，你不明確你做作業(yè)的目的，你不明確，你端你的態(tài)度并不端正的話(huà)，你經(jīng)常做作業(yè)會(huì)出現(xiàn)什么馬虎，甚至是不會(huì)做的作業(yè)，你就不動(dòng)筆了，有沒(méi)有這種現(xiàn)象

圓的還是扁的，嘴角是平拉還是上提，練習(xí)的時(shí)候可以?xún)扇艘蛔氵M(jìn)行微笑的時(shí)候，只要端正地對(duì)待交談對(duì)象的態(tài)度，加強(qiáng)態(tài)勢(shì)與微笑信念，那么你的微笑就一定會(huì)祝你達(dá)到良好的交談效果

你只要找方法，你就會(huì)成長(zhǎng)，但是你要能找到方法，首先是態(tài)度端正，態(tài)度不端正，你是找不到方法的，不感恩，不淺誠(chéng)，不老實(shí)，不尊實(shí)，重道做人態(tài)度出了問(wèn)題，你就沒(méi)有流量的人，全部是做人態(tài)度出了問(wèn)題

我們都有一點(diǎn)，孩子不可能學(xué)習(xí)態(tài)度不單正，沒(méi)有孩子，愿意態(tài)度不端正，沒(méi)有孩子愿意做做憤世嫉俗的狀態(tài)，沒(méi)有孩子，甚至在小學(xué)階段就愿意心甘情愿地放棄自己的學(xué)業(yè)，或者哪一個(gè)科目都不可能

工作態(tài)度決定事業(yè)成敗，我們做任何決定之前都應(yīng)該學(xué)會(huì)端正自己的工作態(tài)度，應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到事情成敗的關(guān)鍵也不在于客觀因素，而在于我們自身的工作態(tài)度，保持一個(gè)什么樣的態(tài)度是可以自己選擇的