戲游異界錄

意志的是，主體在審美時(shí)的意象，意圖在審美時(shí)的意象設(shè)置主體在審美時(shí)的意象，意圖，意志，意念，意義表達(dá)的思想情感，人生體驗(yàn)，審美理想，藝術(shù)追求異界象而成異界象而形成，像是有想象創(chuàng)造出來(lái)，能體現(xiàn)主體之意

它融合弗洛伊德精神分析學(xué)說(shuō)創(chuàng)造創(chuàng)作的小說(shuō)，主要是將軍地頭，眉宇之戲和善女人性評(píng)新品三本集字中的作品師學(xué)存層，熱心異界，奧地利心理分析小說(shuō)家施尼斯勒的作品，他翻譯這些小說(shuō)，還努力將心理分析一直到自己的作品中去

學(xué)院學(xué)習(xí)八十四分鐘，一九九六年看電視一百一十一分鐘，上網(wǎng)三十分鐘玩游戲十分鐘看錄像三十七分鐘，聽廣播三十六分鐘聽音樂(lè)九十六分鐘，看漫畫三十六分鐘，讀書五十三分鐘

媽媽跟孩子一起玩爸爸來(lái)看，或者是媽媽，爸爸不在，媽媽可以那個(gè)錄像錄著錄像機(jī)錄下來(lái)，自己再來(lái)看孩子喜歡哪一些身體的游戲，哪一些其他的集體的一些游戲，我們可以創(chuàng)始一些游戲的情景

媽媽跟孩子一起玩爸爸來(lái)看，或者是媽媽，爸爸不在，媽媽可以那個(gè)錄像錄著錄像機(jī)錄下來(lái)，自己再來(lái)看孩子喜歡哪一些身體的游戲，哪一些其他的集體的一些游戲，我們可以創(chuàng)始一些游戲的情景

創(chuàng)設(shè)了一套觀察與反思的培訓(xùn)系統(tǒng)，培訓(xùn)教師關(guān)注兒童在開放的環(huán)境和材料中是如何進(jìn)行游戲的學(xué)習(xí)，去客觀記錄和分析兒童的游戲，并同步開展家長(zhǎng)培訓(xùn)，以令家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)兒童游戲中的學(xué)習(xí)

這個(gè)階段的出發(fā)點(diǎn)是了解游戲與幼兒發(fā)展之間的關(guān)系，于是觀察和記錄具體的游戲行為，對(duì)照三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南中的領(lǐng)域目標(biāo)和典型行為學(xué)習(xí)分析，解讀幼兒游戲中的直接經(jīng)驗(yàn)

兒童在參與游戲過(guò)程中體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，又鍛煉了體能，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和潛能，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)兒童參與游戲活動(dòng)的同時(shí)，既布置了游戲場(chǎng)地和器材，還記錄大吊車游戲的記錄表

社會(huì)主義對(duì)于全世界的知識(shí)人都成為了第一個(gè)選擇，日本也不例外，被東京國(guó)際軍事法庭判處無(wú)期徒刑的甲級(jí)戰(zhàn)犯赫烏興軒在回憶錄中說(shuō)過(guò)這么回事兒，他和日產(chǎn)財(cái)閥的總帥年川異界一起坐船去美國(guó)悶得發(fā)慌的年川突然問(wèn)賀烏興軒，你懂社會(huì)主義

一九三一年，洛文菲爾德在巴黎國(guó)際學(xué)會(huì)議上首次公開演示他的游戲王國(guó)技術(shù)。他所做的工作坊的題目是關(guān)直接記錄兒童幻想的價(jià)值風(fēng)格也出席了那次會(huì)議，并且對(duì)洛穩(wěn)菲爾德的報(bào)告

表一干一幼兒園教育活動(dòng)適宜性記錄表以幼兒在教育活動(dòng)中的表現(xiàn)為指標(biāo)，項(xiàng)目活動(dòng)狀態(tài)主動(dòng)投入，樂(lè)于表現(xiàn)，還是尊重傾聽活動(dòng)氛圍是又融洽互動(dòng)，交流活動(dòng)，游戲?qū)W習(xí)表現(xiàn)動(dòng)手操作好幾號(hào)文

也就是說(shuō)，教室的分析解讀在對(duì)幼兒游戲的觀察記錄中找不到依據(jù)。因此，在嘗試放權(quán)之后，教師在游戲中客觀察幼兒的游戲行為，并經(jīng)時(shí)真實(shí)全面的加以記錄，是為幼兒制作游戲提供智慧支持的關(guān)鍵前提

二零零四年看電視花一百零一分鐘，上網(wǎng)一百九十分鐘，玩游戲六十四分鐘，看錄像十八分鐘，聽廣播十四分鐘聽音樂(lè)，七十五分鐘，看漫畫三十一分鐘，讀書四十七分鐘，自己學(xué)習(xí)七十分鐘

教師可以觀察同種材料的不同玩法，也可以觀察不同材料的同種玩法。在觀察記錄游戲材料玩法過(guò)程中，教師會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童使用游戲材料的創(chuàng)造力和想象力，會(huì)對(duì)兒童的游戲表現(xiàn)產(chǎn)生新的理解

一，陳列架與矮柜的擺放，在這些空間中，安吉的幼兒園一般使用可移動(dòng)的陳列架，矮貴等分類陳列游戲材，料產(chǎn)劣價(jià)和矮貴。在放置時(shí)，首先盡量不遮擋墻面，把更多的墻面留給兒童展示游戲，故事記錄等等