打破常規(guī)

作為一個后來者也要生存，甚至超越前人正常規(guī)，與人家競爭永遠(yuǎn)贏不了，必須打破常規(guī)，但是有一點(diǎn)非常重要，打破常規(guī)只能在紅線之內(nèi)不可邀約紅線，否則就不是創(chuàng)新，而是違規(guī)

打破常規(guī)是創(chuàng)新的前提，常規(guī)就是前人的撫喪法，就是之前企業(yè)成功后總結(jié)出來的規(guī)則，繞一個后來著想要生存，甚至超越前人，用常規(guī)與人家競爭永遠(yuǎn)贏不了，必須打破常規(guī)，但有一點(diǎn)非常重要

再有要超越自己的優(yōu)勢，和那些具有不同優(yōu)點(diǎn)和長處的人交往，再有超越個人的偏見。想一想你對哪些人有偏見，試著和他們交往事實，再有超越常規(guī)的活動，打破常規(guī)，嘗試新的事物

青少年是最具有創(chuàng)新精神的群體，是具有保守思想最少的群體，是最勇于開拓進(jìn)取的群體，是最勇于打破常規(guī)的群體，是創(chuàng)新思維最為活躍，經(jīng)歷最充沛，最好動腦筋創(chuàng)造欲望最旺盛的群體

相反，若你打破常規(guī)，說白得像床前的明月藍(lán)得像你的目光，綠得像青春的衣裳，或者說白得像伊人偏牽的裙角來的像多河多瑙河的波光，綠的，像蓬勃的像向往，是不是更能讓人記住更吸引人

一般的魚兒打個折，不能吸引用戶的時候就要用讓用戶感覺到超值。打破常規(guī)模式，有好的魚兒還需要找到好的魚塘，投放推廣是必不可少的，任何一個虧本模式都要有一個利潤產(chǎn)品來補(bǔ)

打破常規(guī)實現(xiàn)創(chuàng)新教師的創(chuàng)新思維是推動教育教學(xué)發(fā)展的重要力量，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要教師在教學(xué)實踐中不斷發(fā)散，不斷發(fā)現(xiàn)探索尋找創(chuàng)新理念，指導(dǎo)教學(xué)或利用創(chuàng)新活動實現(xiàn)目標(biāo)

一般的魚兒打個折，不能吸引用戶的時候就要用讓用戶感覺到超值。打破常規(guī)模式，有好的魚兒還需要找到好的魚塘，投放推廣是必不可少的，任何一個虧本模式都要有一個利潤產(chǎn)品來補(bǔ)

我們要對把握細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)上下功夫，這樣是把他上去第十臨界的目的是干什么是要走回自我，是要從細(xì)節(jié)中產(chǎn)生自我，打破常規(guī)的剛敏之嫌，打破內(nèi)容別人的事情，要從別人世界走回自己時期

他老忘事，成為你可以學(xué)習(xí)擺脫對于事物的依文，他過度敏感，從而你可以學(xué)會理智，他總是心不在焉，從來你可以學(xué)會尊重他，敢于反抗，從而你可以學(xué)會打破常規(guī)思維，他感到害怕

不過，管理者偶爾也會打破常規(guī)贊美一下教師的，因為贊美畢竟也是一種有效的管理手段，只是因為不太討好而不被常用，那么也沒有普通教師贊美領(lǐng)導(dǎo)的教師贊美領(lǐng)導(dǎo)則更顯得新奇古怪了

打破常規(guī)的活動理念，關(guān)心今天生計的人選擇播種關(guān)心今年升級的人選擇中暑關(guān)心事實帶生機(jī)的人選擇教育雅諾什科，扎克湊，費(fèi)姆同君的每一項活動都按照創(chuàng)造力即興發(fā)揮和新創(chuàng)作的理念來設(shè)計

只有一種辦法冒險，讓自己特別起來冒險，提供別人不能提供的服務(wù)，冒險出品，別人制造不出的產(chǎn)品打破常規(guī)，不按常理出牌，小公司冒險失敗了，又如何大不了重新再來套用一句老話大膽去冒險

我們在開創(chuàng)一番事業(yè)的時候，老方法老思路往往靠不住，不適用，這個需要我們打破常規(guī)，不要死守前人的經(jīng)驗，來看看這樣一個故事，從前一個名叫凱尼的男孩兒從城里移居到了鄉(xiāng)下

出乎所有的王公貴族大臣官員的預(yù)料，國王金李紅并沒有出面制止弟弟的荒唐胡鬧，居然默許他打破常規(guī)與非古品聯(lián)姻，他甚至還將南山邑改為南山別業(yè)，賜給了弟弟作為其新婚的愛潮