純旋律慢彈

選一首歌不是很容易的，我們的要求比較就是稍微多一點(diǎn)，哪怕學(xué)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，沒事把旋律唱出來(lái)，把旋律彈出來(lái)，把兩人合在一起，又貪又暢慢一點(diǎn)不要緊張好，我們現(xiàn)在邊彈邊唱一下

我就問你左手談?dòng)沂终?，如果你左手彈的，其?shí)我建議大家經(jīng)常換一下兩個(gè)手，左手也可以彈旋律，左手彈旋律也一樣，不要老是用右手彈旋律，你要換個(gè)小試試看，因?yàn)槟阋呀?jīng)唱得出來(lái)了，基本上我覺得你是能夠彈出來(lái)

下面我們來(lái)到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點(diǎn)就是彈奏起來(lái)比較容易

中花六版是老六版的放慢加花，也就是將節(jié)拍逐層成倍擴(kuò)張，而速度逐層放慢，旋律一次又一次的加花，亦可用消二胡，琵琶，揚(yáng)琴等樂器演奏，擬順彈五弦，以歌南風(fēng)之古意，取名熏風(fēng)曲

中花六版是老六版的放慢加花，也就是將節(jié)拍逐層成倍擴(kuò)張，而速度逐層放慢，旋律一次又一次的加花，亦可用消二胡，琵琶，揚(yáng)琴等樂器演奏，擬順彈五弦，以歌南風(fēng)之古意，取名熏風(fēng)曲

中花六版是老六版的放慢加花，也就是將節(jié)拍逐層成倍擴(kuò)張，而速度逐層放慢，旋律一次又一次的加花，亦可用消二胡，琵琶，揚(yáng)琴等樂器演奏，擬順彈五弦，以歌南風(fēng)之古意，取名熏風(fēng)曲

我們中國(guó)的旋律，我們中國(guó)的更新比較注重旋律，接下來(lái)的旋律非常好聽，和大家一起分享，特別是在美國(guó)洛杉磯的你們，我們都一樣垂開窗，感覺星星，你的手在空中新中毒更多的是慢慢的

發(fā)出清脆的巨響，春天向江河的水流仍然清澈偷亮，水流緩緩，七彎八拐，越過一片片茅草叢生的河岸，兩岸樹影婆唆草花叢生，黃鸝麻雀跳舞，鳥語(yǔ)陣陣，伴著水流如一曲美妙的旋律，又似彈琴者彈奏的旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，沁人心脾

對(duì)音樂不能亂聽，一定要有抵放式，比如旋律優(yōu)美，緩慢悠揚(yáng)的音樂，可以安定情緒，旋律流暢，節(jié)奏名化的音樂可以振奮精神，體育鍛煉體育鍛煉可以改善鍛煉者的心境狀態(tài)，降低鍛煉者的焦慮水平

來(lái)表現(xiàn)音樂以純粹形式的普遍性來(lái)表達(dá)的那個(gè)東西，因?yàn)樵谀撤N程度上，旋律與普遍概念一樣，都是現(xiàn)實(shí)的一種抽象現(xiàn)實(shí)，也就是個(gè)別事物的世界，既為概念的普遍性，也為旋律的普遍性提供主直觀的，特殊的，而個(gè)體的東西提供出個(gè)別的情形

我們?cè)倏葱刹糠值膹椬?，注意這里拍子要數(shù)好，我們直接從七八拍開始，數(shù)七八，一二，三四，五六，五五，六七，八一，二三，四五，九七，八一，二三，四五，六七，八一，二三，四五，六七八

旋律有開始運(yùn)動(dòng)和終結(jié)，有方向，輪廓和持續(xù)性旋律中音高的起伏可以表達(dá)緊張與放松，期待與滿足。這就是旋律線旋律。如使用較小的陰城行徑就稱為奇境，使用較大的陰床行進(jìn)稱為跳進(jìn)

它位于組合選跟音上方，純五度下方純四度的數(shù)和弦五級(jí)和弦為代表組合選直接傾向于組合選，包括鼠鷹對(duì)主鷹的和珅心傾向五級(jí)對(duì)一級(jí)的和珅星傾向道音對(duì)主音的旋律性傾向西級(jí)到一級(jí)西到多以及上主因?qū)χ饕蚧蛘呱现饕魧?duì)上中音的選定性傾向

伴奏部分初學(xué)鋼琴自然是從單手單音開始，但很快就會(huì)進(jìn)入雙手一起談的階段，只要雙手一起彈奏，立刻就出現(xiàn)了主次的問題，讓孩子分清誰(shuí)是主奏，誰(shuí)是伴奏，幾乎沒有問題。可他們?yōu)槭裁纯偸前寻樽嗖糠謴椀锰懥?，恐怕未必是他們沒有聽到主旋律，也未必是他們心里沒有暢主旋律

嚴(yán)格飲食控制會(huì)在短時(shí)間內(nèi)就是體重減輕，但是難以持久，體重也非常容易反彈，單純運(yùn)動(dòng)減重見效比較慢，大約需要三到六個(gè)月的時(shí)間才會(huì)受到預(yù)期的效果，只有飲食控制與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合