成人世界的孤獨(dú)

在對(duì)兒童本真世界的守望中，反觀成人精神世界的功利性，并以小王子孩童式的眼光透視出大人們的空虛，盲目和欲望，用淺淺天真的語言寫出了成人的孤獨(dú)和寂寞，批判了他們錯(cuò)誤的價(jià)值觀

即孤獨(dú)長者和他的兒子，一統(tǒng)大帝者得勝天上者，一切世界主不及預(yù)留勝。此意寄送是佛陀在奇術(shù)級(jí)孤獨(dú)園的時(shí)候?yàn)榧汗陋?dú)長者之子?？ɡf的即孤獨(dú)長者，是佛陀最虔誠的弟子之一

有些人總是和這個(gè)世界不協(xié)調(diào)，原因何在席，慕容有句是我孤獨(dú)的投身人群中人群投為已孤獨(dú)，我們不妨試著斷章舉義，正是因?yàn)槲覀兊墓陋?dú)，我們孤獨(dú)的投身于人群中，人情才會(huì)投我們以孤獨(dú)

不要嘲笑孤獨(dú)，也不要恐懼，孤獨(dú)，當(dāng)孤獨(dú)感壓頂而來，無法擺脫時(shí)，不如忠誠內(nèi)心的意愿，好好享受它，孤獨(dú)成就，高貴成佛修身也是在鳳凰涅槃的孤獨(dú)里誕生的，整天為世界的功名利祿忙得不可開交，永遠(yuǎn)無法記下來

孤獨(dú)感往往區(qū)分為兩種不同的類型，一種是因?yàn)榭陀^條件的制約，長期脫離人群的有形的孤獨(dú)，一種是身處人群之中，但內(nèi)心世界卻已生活格格不入而造成的無形的孤獨(dú)，前一種有心的孤獨(dú)，比如遠(yuǎn)離人們生活中心的邊疆哨所中的戰(zhàn)士

兒童是我們成人的前身，在兒童的世界，我們應(yīng)該是他們的孩子和附屬品。如同在成人的世界，兒童是我們的孩子和附屬品一樣，成人是自己領(lǐng)地的主人，兒童也是自己領(lǐng)地的主人，他們是兩個(gè)王國的國王，相互依存

能駕馭得了孤獨(dú)的人，覺得孤獨(dú)是一種享受，在自己的世界里和靈魂對(duì)話，孤獨(dú)就像一場盛宴。每個(gè)人在這場深夜中都能把孤獨(dú)品味出不同的滋味，一直覺得孤獨(dú)，是一個(gè)有些頹廢而且悲情的詞匯

有些人總是和這個(gè)世界不協(xié)調(diào)，原因何在，心目中有句詩我孤獨(dú)的投身人群中人均投我已孤獨(dú)，我們不妨試著斷章取義，這是因?yàn)槲覀児陋?dú)的投身于人群中，人群彩繪投，我們以孤獨(dú)

來自星星的孩子，作者阿喬小小，他們是一群患了孤獨(dú)癥的孩子，一群來自星星的孩子，孤獨(dú)與生俱來，世界在他們面前也不在他們面前，世界倒映在他們眼里，他們卻什么都看不見

來自星星的孩子，作者阿喬小小，他們是一群患了孤獨(dú)癥的孩子，一群來自星星的孩子，孤獨(dú)與生俱來，世界在他們面前也不在他們面前，世界倒映在他們眼里，他們卻什么都看不見

可以在面臨孤獨(dú)的時(shí)候做一些事情來分散我們對(duì)于孤竹的負(fù)面認(rèn)知，這樣的話就會(huì)從而治療，因?yàn)楣陋?dú)給內(nèi)心世界造成了傷害，并化解孤獨(dú)所帶來的負(fù)能量，持有理想的均衡心態(tài)的人

劉靜云說，一個(gè)人的孤獨(dú)不是孤獨(dú)，一個(gè)人找另一個(gè)人一句話，找另一句話才是真的孤獨(dú)，最孤獨(dú)的就是我把你的愛人，你去把我當(dāng)外人一方的喜怒哀樂與另一方無關(guān)，好像在對(duì)方的世界里被拉黑了

我像他那樣學(xué)習(xí)世界，像為他那樣是為我的難讀的書被燭火照料。因?yàn)樽鳛楣陋?dú)伴侶的燭火，尤其是孤獨(dú)勞作的伴侶，燭火并不照亮一間空空斗士二是照亮一本書，夜晚孤獨(dú)，一人統(tǒng)在的是一本燭光較量的書

從歷史性的視角來分析個(gè)體年少階段，感受世界的方式下載，提供了個(gè)體成人之后智化的感受，世界方式的原型，這意味著各地年幼階段直覺的感受。他人與世界的方式恰恰是個(gè)體成人階段理智的感受，他人和世界方式的基礎(chǔ)

不然，你卻一直強(qiáng)調(diào)，我們只是好朋友。杰克遜直言不諱的承認(rèn)，沒有人能體會(huì)到我的內(nèi)心世界，總有不少的女還是圖這樣住，想把我從房屋的孤獨(dú)和孤孤獨(dú)中拯救出來，或者同離我一到品嘗這份孤獨(dú)，我卻不愿意記希望與任何人，因?yàn)槲疑钌睿沂侨耸澜缱罟陋?dú)的人