不是因?yàn)楣陋?dú)才想誰

會(huì)干頜誰也不想人間蒸發(fā)，但有些人總是和這個(gè)世界不協(xié)調(diào)，原因何在，席慕容有句詩我孤獨(dú)的投身人群中人群投我已孤獨(dú)。我們不妨試著斷章取義，正是因?yàn)槲覀児陋?dú)地投身于人群中

不被理解，我們體驗(yàn)遙遠(yuǎn)的孤獨(dú)，獨(dú)自生活，我們體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)，進(jìn)入婚姻，我們體驗(yàn)兩個(gè)人的孤獨(dú)是一個(gè)人類的普遍經(jīng)驗(yàn)，是什么，引發(fā)了孤獨(dú)感孤獨(dú)的人是在渴望誰或渴望什么，哪些人更容易遭受痛苦的孤獨(dú)

正是因?yàn)槌扇税褜W(xué)習(xí)暗示成一件苦事兒，或者用種種不正確的方法破壞了孩子的學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)習(xí)成了一件苦事兒，孩子才想逃避，才想無度的玩耍，可浪費(fèi)時(shí)間變得不懂事兒了

孤獨(dú)感往往區(qū)分為兩種不同的類型，一種是因?yàn)榭陀^條件的制約，長期脫離人群的有形的孤獨(dú)，一種是身處人群之中，但內(nèi)心世界卻已生活格格不入而造成的無形的孤獨(dú)，前一種有心的孤獨(dú)，比如遠(yuǎn)離人們生活中心的邊疆哨所中的戰(zhàn)士

有些人總是和這個(gè)世界不協(xié)調(diào)，原因何在，心目中有句詩我孤獨(dú)的投身人群中人均投我已孤獨(dú)，我們不妨試著斷章取義，這是因?yàn)槲覀児陋?dú)的投身于人群中，人群彩繪投，我們以孤獨(dú)

都不是青春，是一段旅程，一段從幼稚走向成熟的旅程，是一段無人陪伴的孤獨(dú)之旅，會(huì)漸漸開始疏遠(yuǎn)父母會(huì)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)帶上了孤獨(dú)，會(huì)希望有人尊重我們的孤獨(dú)，也是因?yàn)楦改敢矡o法走進(jìn)我們的旅程

青春是一段旅程，一段從右指走向成熟的旅程，一段無人陪伴的孤獨(dú)之旅會(huì)漸漸開始疏遠(yuǎn)父母，因?yàn)槲覀円呀?jīng)帶上了孤獨(dú)會(huì)，希望有人尊重我們的孤獨(dú)，也是因?yàn)楦改敢矡o法走進(jìn)我們的旅里程

你是誰，仰望蒼穹的目光為何那樣孤獨(dú)，可以去國高舊，又為何選擇故土，流浪姨妹飄飄秋蘭，唯佩又為何形容枯稿，江畔彷徨，是因?yàn)槟愕奶靻枦]有答案，還是因?yàn)槟愕木鸥鐩]有回想

綠皮書不僅詮釋了孤獨(dú)，還給出了孤獨(dú)的解藥，就是人之所以孤獨(dú)，是因?yàn)椴桓疫~出第一步，希望我們能夠獨(dú)立，也不忘尋找同伴，希望我們不被苦難，輕易打倒，也同樣會(huì)示弱和求助

是指社會(huì)交往方面的孤立，孤獨(dú)，孤立與孤獨(dú)不一樣，我可以是孤立的，處于我無法行動(dòng)的情景，因?yàn)檎l也不會(huì)與我共同行動(dòng)，但不是孤獨(dú)的，我也可以是孤獨(dú)的，處于我作為一個(gè)人而感到自己與所有的人類同伴儀器的情景

我自己心里有一些東西，我想只想自己看，我不想給別人看，可能也是因?yàn)槟欠N怎么講，就是我覺得我需要孤獨(dú)的時(shí)刻，但是我又不想孤獨(dú)，所以我才會(huì)選擇把部分的朋友圈展示給你們

是不是因?yàn)榧彝ピ彝サ挠H子關(guān)系，原生家庭的家庭成員關(guān)系并不親密，讓孩子習(xí)慣孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，他并不喜歡和別人建立親密關(guān)系，其實(shí)這都是在原生家庭在父母身上可以找到原因的

后來我知道了沒有自我的人，走到哪里都找不到自我，而孤獨(dú)的人無論在誰的身邊都還是一樣的孤獨(dú)，回憶是一條沒有歸途的路，以往的一切春天都無法復(fù)原，即使最狂熱，最忠貞的愛情歸根到底，也不過是一瞬間集市的現(xiàn)實(shí)，唯有孤單是永恒，這是來自于百年孤獨(dú)的

也許是因?yàn)閯偤锰圃娒枥L的世界是我們最缺乏的經(jīng)驗(yàn)，在最不敢走出去的時(shí)候，讀走出去的詩，在最沒有孤獨(dú)的時(shí)候，可能剛好讀到了孤獨(dú)的詩，在沒有自負(fù)的條件的時(shí)候，讀到了自負(fù)的詩

如果孩子長時(shí)間陷在負(fù)面的情緒中，就很難快樂的游戲再次強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)概念，那是因?yàn)樗麄儽焕г诠陋?dú)感和無助感的堡壘里，找不到出來的大門區(qū)，別孩子究竟是孤獨(dú)還是無力，并不容易