不合理な感情

或者是教學(xué)目標(biāo)適合學(xué)生，你的教學(xué)方法是否適合目標(biāo)，是否需要重講一遍，全部或部分重教一遍，如果有必要的話，可以沖突再來，從而提出感情方案，修改教學(xué)過程當(dāng)中的不合理的成分，以提高教學(xué)的效果

此人不正則，不為學(xué)，則不負(fù)責(zé)任，不如己者，過則不在，感情甚重之以明德不合理行為與子貢曰夫子，至于什么也，并未盡責(zé)，求之于子，貢曰父子不能躬儉，讓以得之。夫子之求之也。其出于乎人之求之與子曰

這一段描寫風(fēng)月寶劍的表面故事來看，我們都知道描寫的是寶玉和黛玉二人經(jīng)常出現(xiàn)的感情問題，也暗示了因為黛玉早死，所以兩個人沒有結(jié)婚，白頭到老，但這條批語說得太過分了些，顯得太不合理了

因此，合理情緒療法告訴我們應(yīng)該找到來訪者的不合理的觀念和想法，用合理的觀念和想法代替不合理的，用積極的情感情緒代替消極的，用適當(dāng)?shù)男袨榇娌贿m當(dāng)?shù)淖笥胰说那楦星榫w的并非是這樣本身，而是人對事件的態(tài)度和解釋，用適當(dāng)?shù)乃枷肭楦泻托袨槿ヌ娲贿m當(dāng)?shù)目偸蔷哂行睦懑熜У?/p>

總的看來，文化層次及社會地位較高的人更注重感情層次及地位較低的人則不大，注重感情與異性感情相似之處。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在那些真正發(fā)生了感情的同性關(guān)系中，同性戀的感情生活與異性戀的愛情相比，無論從形式內(nèi)容還是熱烈真摯程度上看都十分相像

是動之以情愛的正當(dāng)，唯有智慧領(lǐng)導(dǎo)的感情才不治出差錯，要用正派來進(jìn)化感情，情感得當(dāng)，可以成就美事，用情余懼則可置偏寫正派的感情，光明善良，引導(dǎo)人不斷上進(jìn)邪惡的感情或嫉妒

感情是人生活的重心，感情給予人生命的意義，而感情有進(jìn)化的也有污染的，有正派的，也有邪惡的，有奉獻(xiàn)的，也有占有的，有大公的也有自私的，不論處事接物，人際往來處處都有青感情的利弊很多

會漸漸加上理智的成分，而由純粹的感情漸漸分化為不同形態(tài)的感情，如親情，友情，同事鄰居的感情或不同形態(tài)的情緒，如喜怒哀樂或不同程度的感情表現(xiàn)，如多情寡情，溫韻大怒

將魯迅巴金關(guān)于如何做人的觀念落實到一步一個腳印的重大社會實踐中，李治的實踐往往滲透著感情實踐的過程就是積累感情的過程，深化感情的過程，而這感情則是他與事業(yè)的感情與人的感情

男女感情小語感情是人生重要的一部分，如果忽略了他或故意去輕蔑他，會使人生變得枯燥，乏味與虛偽。感情是世界上最真誠的東西。而工商業(yè)社會的人們常常為了現(xiàn)實的利益而否定了真誠，連帶也說不定的感情

人與人之間的關(guān)系也是這樣，每個人的心中都有一個銀行，都是有一個感情賬戶，而能夠充實感情賬戶，使感情儲蓄，任意豐厚的，只能是你對他人真誠認(rèn)真的關(guān)心支持與幫助，互助互利是彼此信任的基石，沒有較深的感情，則沒有彼此的信任

可以說，感情發(fā)展過快不能避免的弊端，這樣的感情往往非常脆弱，經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗，一段感情發(fā)展得過快，很容易來得快，走得也快，兩個人磨合不夠，往往經(jīng)不起感情的考驗，一點小小的矛盾就有可能讓兩個人徹底放棄

能理解人會產(chǎn)生矛盾的感情，有成熟的感情知識，低藍(lán)不熟練，誤解他人，讓他人感到不安，對他人的感受感到驚訝，發(fā)現(xiàn)描述感情很難認(rèn)為人的感情非此即彼，感情只有基本的了解

感情你讓他心里對你的說，有時候你一你一定加分是加分的感，增進(jìn)的感情和那個減分是傷害的感情，那個傷害感情抵消，增加感情，還剩下傷害好自卑。通過舉手同意，你就把愛情給怎么樣

感情需要經(jīng)營，但卻有一定的限度，并不是你愛怎樣就怎樣松弛有度的感情才會牢不可破，就像一根彈簧神一樣，能緊能松，才不會斷松弛有度的感情，猶如一曲有著和諧韻律的曲子