不分伯仲

同時，聽一段錄音的內容是四位選手在一次激烈競爭的演講會上的演講，在這四位選手之中，有兩位才能出眾水平，幾乎不像上下的選手，而另兩位則是才能平庸水皮一般的選手，這兩位選手的水平也是不分伯仲

薛老爺講到薛寶釵的核心信念，正是寶釵現(xiàn)在所說的學問之論，不拿學問，提著便都流入世俗去了，而用學問提著，那么商貿，經(jīng)濟，理財都是才學，一切雜學旁收就都有意義了，不分伯仲，因此，薛寶釵小小年紀就明白了活學活用

權力對人的腐化作用和它的改善和提高作用是完全不分伯仲的，甚至在好壞作用平分秋色的情況下，民主制度在美國的最底層的結局中和英國等其他地方的最底層階級比較起來，也會產生非常顯著的智力發(fā)展上的優(yōu)越

盡管我們也許有的時候想知道特定情境下哪個組織行動觀更加恰當，但是極有可能所有六個組織行動觀都適用不分伯仲組織通過規(guī)則遵循問題，解決學習沖突，傳染和再生應對環(huán)境挑戰(zhàn)或積極適應環(huán)境或消極回避，挑戰(zhàn)或力求理解環(huán)境或努力改造，甚至控制環(huán)境過程是保守的。也就是說，過程傾向于維持穩(wěn)定的關系，堅持現(xiàn)有的原則，縮短不同組織之間的差距