彼此依戀

到了上中學(xué)的時(shí)候，才回到母親的身邊，那么這種內(nèi)心的孩子是因?yàn)殚L久缺乏親密照顧，與父母形成低親密度的一種彼此界限。過度疏離的依戀關(guān)系屬于焦慮矛盾，依戀類型中的反抗表現(xiàn)

依戀理論習(xí)性學(xué)理論依戀形成的基礎(chǔ)，天生的行為傾向，保證了依戀的形成依戀，也保證了嬰兒的存活，依戀相關(guān)行為動(dòng)物中的應(yīng)克現(xiàn)象，因而有喚起看護(hù)者依戀的特征，依戀質(zhì)量的個(gè)體差異

下一章會(huì)詳細(xì)敘述各種依戀形式的特性，書目所負(fù)的依任形式診斷測驗(yàn)以上述方法為基礎(chǔ)，判斷符合逃避型依戀焦慮型依戀或安全型依戀的程度高低來決定被試者屬于哪一種依戀形式

依戀這些證據(jù)以及另外一些研究表示，一婚姻能夠讓成人從安全不安，全型依戀轉(zhuǎn)為安全型依戀，表明個(gè)體依戀關(guān)系特點(diǎn)的改變，能夠?qū)€(gè)體的依戀工作模型產(chǎn)生有利的影響，這些都是心理治療，前途不光明

考慮巴塞繆洛侯霍羅維茨的分類系統(tǒng)，他們把依戀概念分為兩個(gè)維度，一念相關(guān)的回避和依戀相關(guān)的焦慮。安全型依戀在兩個(gè)維度上得分都低，疏遠(yuǎn)型依戀在回避維度上得分高，但在焦慮維度上得分低沉，迷型依戀在回避維度上得分低

接下來是一八年的第簡答題，第五題簡述鮑爾比等人依戀認(rèn)知發(fā)展理論，首先可能感覺鮑爾比不太熟悉，但是他說到了依戀，那么依戀認(rèn)知發(fā)展理論就可以從依戀的定義和依戀發(fā)展階段去寫，因?yàn)樗呛喓喆痤}

我們繼續(xù)分享第五章自我的多元維度，關(guān)于依戀的神經(jīng)生物學(xué)的最后一部分鏡像，神經(jīng)系統(tǒng)以及偏測性雙腦合一和整合和大腦源于古代的彼此不分你，我的群居性已經(jīng)被深深的編織進(jìn)了靈長類的大腦中

最后，我將總結(jié)前兩張關(guān)于依戀討論的臨床意義為后兩章探討新智化受損，在依戀創(chuàng)傷中的深遠(yuǎn)影響來做鋪墊。戀愛關(guān)系中的依戀關(guān)系王在嬰兒后期快速發(fā)展，因此各種關(guān)系都可以發(fā)揮依戀的主要功能

這兩類型的母親可以得到幫助，但只有當(dāng)其他人可以共情并理解他們?yōu)楹螘?huì)這樣才能真正幫到他們不安全，依戀混亂型依戀的母親在安全依戀中，甚至在以上兩種不安全依戀的類型中，父母的行為方式都具有高度的可預(yù)測性

焦慮水平低，探究頻率高，多以接近注釋和有聲信號表達(dá)。依戀家庭照看兒童依戀行為多，焦慮水平高，探究頻率較低，多以身體接觸接近行為表達(dá)，依戀三兒童的特點(diǎn)，依戀關(guān)系是親子雙方共同構(gòu)筑的

母親的安全依戀與其更善于反思有關(guān)，善于反思的母親能比不安全依戀的母親更好的表達(dá)事實(shí)適度的回應(yīng)，其中的一個(gè)因素可能是安全依戀母親的催產(chǎn)素水平比不安全，依戀的母親要高

這個(gè)焦慮性依戀的孩子慢慢長大，在沒有更深刻的安全感建立的前提下，會(huì)自然而然形成焦慮型，依戀人格，成年焦慮，依戀人格特質(zhì)有以下這么幾種典型的表現(xiàn)，第一，焦慮型依戀的人格特質(zhì)尤其明顯會(huì)在親密關(guān)系中表達(dá)出來

矛盾性依戀的孩子包括一個(gè)回避性依戀的孩子，他們在學(xué)校的表現(xiàn)是不一樣的，就是安全性依戀的孩子。他在學(xué)?；旧暇褪且?yàn)樗男愿竦奶攸c(diǎn)熱情好動(dòng)，他得到的是溫暖的，而且它是得到的，是一個(gè)與它年齡相符合的一個(gè)對待

今天我們繼續(xù)分享心理治療中的依戀這本書的第五章自我的多元維度，第二節(jié)依戀的神經(jīng)生物學(xué)，人類的依戀關(guān)系在進(jìn)化中的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了。這是為嬰兒提供身體上的保護(hù)依戀，確保個(gè)體能夠適當(dāng)?shù)慕M織大腦加工過程

他們說，我們的醫(yī)院與精神障礙在對早期依戀關(guān)系和后期精神障礙之間的關(guān)系進(jìn)行縱向研究的同時(shí)，研究人員探究了成人依戀訪談中成人依戀的評估結(jié)果與同期進(jìn)行的精神障礙，測量結(jié)果之間的關(guān)系