愛你讓你過的比我好

我們很多的學員可能本身比我跟愛人的關(guān)系更近，但是當周老師開始愛他的時候，他沒有給周老師愛的反饋，甚至在背后搞周老師，那可能周老師就不會再愛他了，我可以愛你一次，我可以愛你兩次，我可以愛你三次，但是你還傷害我，不好意思，只有在一在二，沒有在三在四

當然了，你說有沒有壞人，當然有我們很多的學員可能本身比我跟艾文的關(guān)系更近，但是當周老師開始愛他的時候，他沒有給周老師愛的反饋，甚至在背后搞周老師，那可能周老師就不會再愛他了，我可以愛你一次，我可以愛你兩次，我可以愛你三次，但是你還傷害我，不好意思，只有在一在二，沒有在三在四

我也不知道來生遇到的你，你是否已經(jīng)愛上了我，我只想在今生今世好好的守候你，愛你，如果來生，我還能遇見你，我會繼續(xù)感謝。擅長讓我們遇見又會繼續(xù)的愛你一聲太短，我不想錯過你，你會舍得

當然了，你說有沒有壞人，當然有我們很多的學員可能本身比我跟艾文的關(guān)系更近，但是當周老師開始愛他的時候，他沒有給周老師愛的反饋，甚至在背后搞周老師，那可能周老師就不會再愛他了，我可以愛你一次，我可以愛你兩次，我可以愛你三次，但是你還傷害我，不好意思，只有再一再二，沒有再三再四，有些人他可能也不是不愛周老師，只是他不表達出來

當然了，你說有沒有壞人，當然有我們很多的學員可能本身比我跟艾文的關(guān)系更近，但是當周老師開始愛他的時候，他沒有給周老師愛的反饋，甚至在背后搞周老師，那可能周老師就不會再愛他了，我可以愛你一次，我可以愛你兩次，我可以愛你三次，但是你還傷害我，不好意思，只有再一再二，沒有再三再四，有些人他可能也不是不愛周老師，只是他不表達出來

當然了，你說有沒有壞人，當然有我們很多的學員可能本身比我跟艾文的關(guān)系更近，但是當周老師開始愛他的時候，他沒有給周老師愛的反饋，甚至在背后搞周老師，那可能周老師就不會再愛他了，我可以愛你一次，我可以愛你兩次，我可以愛你三次，但是你還傷害我，不好意思，只有再一再二，沒有再三再四，有些人他可能也不是不愛周老師，只是他不表達出來

對七點播，讓小心肝過去看你，咱們?nèi)ラ_會播去，比較對你平凡的不算英雄愛你，不是感嘆傷愛你不背的模樣，愛你直播絕望，不肯撲滅傷愛你撲恨的一傷，喜歡讀命令的傷，互相感恩傷，愛你不對的模樣，愛你自己不解，忘不開心

你看你的客家話說得比我好，我覺得楊自姐比我們都標準你太過假了好。其實說到這兒的話，我們還要再一次跟大家隆重介紹一下就今天節(jié)目的福利。今天我們不是讓大家免費是免費聽節(jié)目，當然，但是我們還要免費給大家送福利的

園長媽媽就講完了，這是一個非常溫暖的故事，你愛你的爸爸，如果你也愛你的爸爸，從明天開始，你也可以跟書里面這個小朋友一樣，親親你的爸爸，抱抱你的爸爸，讓爸爸變成大馬，讓你提好不好

請允許我們有單獨的時間跟孩子在一起，我們會盡全力照顧好孩子，照顧好家，那我們的家和孩子更和諧，更幸福，也讓你更有時間去過你的往年生活，對你為我們付出的一切，我們心懷感愛你，辛苦了

你說我因為你說的力量，但是榜樣不一樣，榜樣是你要向他模仿的力量，因為干嘛因為有了榜樣就會給你啟發(fā)，有了榜樣就會讓你認識到，原來我還可以更好，因為他你看比我長得那么丑，比我長得那么帥

不主動要求社交網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是不具備這些要素的，尤其是同伴導(dǎo)向的孩子，除非對方給我們的擁抱更溫暖，流露的愛比我愛你還多，再三的讓我們放心，否則雙方之間的交流就都是不完整的，無效的

有段話說得好不夠愛你的人，只希望你聽話成熟，懂事溫柔，體貼穩(wěn)重而愛你的人，他只希望你開心，因為珍惜，所以愿意一直寵著你，讓你在他面前越來越像個孩子，偶爾傻里傻氣

你是說想說誰愛你是媽媽和姥姥都愛你，還是姥姥愛你或者媽媽愛你，讓她想一想再說，他要是說媽媽姥姥很愛我，還是說媽媽和姥姥很愛，我都是正確的，都是他思維的結(jié)果，要給予充分的肯定

第三個是什么，第三個是今天我們分享的一個事業(yè)是讓人年輕五到十歲的，你覺得通過您讓你身邊的年輕五到十歲，他會愛你還樂，你肯定是愛你，是不是第四個，你分享給他的是一個任人入戶萬元的機會