經(jīng)典的說(shuō)書節(jié)目

讀的過(guò)程以及讀到中途所加的說(shuō)明來(lái)重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來(lái)跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說(shuō)書人。貓哥在陪女兒讀書的過(guò)程中，也多次提到過(guò)古代說(shuō)書人的狀態(tài)

在做這期節(jié)目之前，我數(shù)了一下，應(yīng)該是第十三期了。在錄制這期節(jié)目之前，我還聽了一下前面十二位主播的節(jié)目，我也想是借鑒，我就發(fā)現(xiàn)大家都講得特別好，跟大家說(shuō)書的時(shí)候是一樣的精彩

節(jié)目的抓手成為學(xué)習(xí)方法領(lǐng)先的品牌分析到這一步，我做成家說(shuō)書這個(gè)節(jié)目的關(guān)鍵問(wèn)題突然從如何學(xué)習(xí)制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時(shí)間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品

也非常喜歡在節(jié)目中和大家一起去分享有關(guān)于童話的一些故事，記得之前在節(jié)目中和大家分享過(guò)童話的一個(gè)主題，那在那期節(jié)目中會(huì)集中和大家分享的童話的一些比較經(jīng)典的故事，成人眼中的一些童話

分析到這一步，我做成假說(shuō)書，這個(gè)節(jié)目的關(guān)鍵問(wèn)題突然從如何學(xué)習(xí)制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時(shí)間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容臨界知識(shí)，三二八法則目標(biāo)找到了問(wèn)題就來(lái)了

三張袋柳敬亭說(shuō)書人物塑造柳敬亭欲揚(yáng)，先易贊揚(yáng)柳敬亭說(shuō)書藝術(shù)的高超，卻先說(shuō)他的外貌丑陋，再以王躍生來(lái)做對(duì)比，襯托側(cè)面烘托以其他說(shuō)書人反襯柳敬亭說(shuō)書藝術(shù)的高超細(xì)節(jié)，描寫武松孤九一處，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說(shuō)書的細(xì)致入微

成為學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)先品牌，分析到這一步，我做成假說(shuō)書，這個(gè)節(jié)目的關(guān)鍵問(wèn)題突然從如何制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時(shí)間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容臨界知識(shí)，三二八法則目標(biāo)找到了問(wèn)題也就來(lái)了

我們說(shuō)電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說(shuō)書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個(gè)小噱頭，一個(gè)小花樣，就不是說(shuō)書人登場(chǎng)，而是他是關(guān)于說(shuō)書人的說(shuō)書故事

那么今天的節(jié)目依舊是一檔汽車維修服務(wù)的節(jié)目，請(qǐng)到的嘉賓是非常資深的汽車維修保養(yǎng)專家，雄工為各位在線解答這個(gè)汽車維修保養(yǎng)方面的一些問(wèn)題，而且也會(huì)穿插講解一些比較經(jīng)典的維修案例

本節(jié)目由寧波市文化廣電旅游局，寧波新聞綜合廣播聯(lián)合出品，書香寧波香字泥鳥歡迎走進(jìn)九二書房。我是陳輝每個(gè)工作日的早間九點(diǎn)之后，我們都會(huì)在這里陪您讀好文，做您耳邊的說(shuō)書人

留學(xué)說(shuō)書接演于少雷老師策劃的系列節(jié)目史記之刺客列傳前面史記回，我給各位講了六個(gè)刺客，分別是曹沫除泥，專諸要離御讓和聶政，其中曹沫咱說(shuō)了是最不像刺客的刺客，他的行為最雷人，有碰瓷兒的嫌疑

本節(jié)目由寧波市文化廣電旅游局，寧波新聞綜合廣播聯(lián)合出品，書香寧波香字歡迎各位跟我一起走進(jìn)九二書房。我是陳輝每個(gè)工作日的早間九點(diǎn)之后，我們都會(huì)在這里陪您讀好文，做您耳邊的說(shuō)書人

紅粉香同樣提前告訴故事情況，但目的顯然和第一種不同說(shuō)書一人頻頻采用預(yù)續(xù)，這種敘事時(shí)序是有其原因的，其中有些是處于主觀意圖，比如無(wú)所不知的節(jié)目預(yù)告，居高臨下的勸善教化等

正如錄說(shuō)書節(jié)目有高效的讀書方法一樣，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)讀書方法很適合積累思維模型，分別是茶字典法，關(guān)鍵詞法，知人論事與思想地，圖法這三個(gè)方法在尋找解決問(wèn)題的有效策略的時(shí)候

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