濟(jì)南市非遺木板大鼓傳承人

光明實(shí)證對(duì)于非遺的傳承，我們作為傳承人，不能守住帶兔，要利用好國(guó)家各項(xiàng)利好政策，利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體平臺(tái)，大膽探索創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，讓更多人感受到非遺之美深度分析

可以看，同時(shí)更重要的就是在生活中傳承下來(lái)，年輕人深圳九零后零零后都成了非遺傳承的主力軍了。最少你心里踏實(shí)是你跟著零零后的年輕人在幾千的時(shí)候一起享受這種民間的快樂(lè)，你就感覺(jué)非遺傳承前途了

如今，從走進(jìn)院線的電影倒在網(wǎng)絡(luò)上，火熱的微視頻越來(lái)越多，非遺題材紀(jì)錄片逐漸打破小眾冷門的標(biāo)簽，走進(jìn)大眾視野，他們精煉的濃縮，非遺的傳承流變，講述傳承人背后的冷暖人生

第三，很多散落在民間的中醫(yī)絕技中，醫(yī)藥項(xiàng)目或傳承人非遺項(xiàng)目的保護(hù)和重視不夠，以及大眾傳媒對(duì)中醫(yī)藥非遺項(xiàng)目的報(bào)道也不多，這些都是在一定程度上阻礙了中醫(yī)中藥，還有非遺項(xiàng)目的

具有獨(dú)特身心特征的文化實(shí)踐系統(tǒng)，那么這個(gè)武術(shù)非非遺傳承人，它是具有某種獨(dú)特身體和靈魂的人，無(wú)處非遺傳，傳承，發(fā)展，保護(hù)與傳承則是其獨(dú)特身心特征，形成于傳播的過(guò)程

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書(shū)是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書(shū)，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來(lái)的經(jīng)運(yùn)大鼓，烙平大鼓

讓市民群眾和非議成果進(jìn)行了一次親密接觸，通過(guò)遺產(chǎn)日活動(dòng)，使更多市民從中了解非遺喜愛(ài)，非遺到主動(dòng)去感受和體驗(yàn)非遺，也為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促進(jìn)我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)

用傳統(tǒng)技藝可以制作的現(xiàn)代產(chǎn)品非常多，而且非遺傳統(tǒng)技藝產(chǎn)品的小量和多變恰恰是他的最大優(yōu)勢(shì)是完全可以利用的，既能傳承和保護(hù)，又可以緊密聯(lián)系市場(chǎng)，但用非遺傳統(tǒng)技藝制作現(xiàn)代產(chǎn)品

說(shuō)我們說(shuō)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)傳承，它關(guān)系到我們本地的一個(gè)文化特色和文化多樣性評(píng)選十位非遺傳承人對(duì)于文化局來(lái)說(shuō)，首先要做一件事情是我必須要先清理一下，我們?nèi)堑降子卸嗌俜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)以及相關(guān)的傳承人的相關(guān)情況

從二零零九年開(kāi)始，各年化產(chǎn)地代表性傳承人口述史開(kāi)始陸續(xù)出版至二零一年，全套十四冊(cè)中國(guó)木板年化傳承人口述史從書(shū)完成或一地一級(jí)或兩地一級(jí)，每個(gè)產(chǎn)地代表性傳承人及重要知情人均接受了口述時(shí)訪談

傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語(yǔ)言傳統(tǒng)美術(shù)，書(shū)法，音樂(lè)，舞蹈，戲劇，曲藝和雜技，傳統(tǒng)技藝，醫(yī)藥和立法，傳統(tǒng)禮儀，節(jié)慶等民俗傳統(tǒng)體育和游藝，還有其他非遺中實(shí)物形態(tài)的產(chǎn)品，主要是非遺傳統(tǒng)技藝制作的產(chǎn)品，國(guó)家高度重視非遺的傳承和保護(hù)

也剛剛獲得了第五批的市級(jí)非遺的傳承人，我們的曹素英，曹媽媽來(lái)曹媽媽的以后大家好，還有就是我們隨同曹媽媽而來(lái)，曹媽媽的女兒曹琳琳，現(xiàn)在還是我們農(nóng)業(yè)衛(wèi)校的一位語(yǔ)文老師

如今，被上海公益美術(shù)研究所反聘的呂協(xié)莊已經(jīng)有了年輕的徒弟，他在吳里喬街道開(kāi)設(shè)的上海燈彩非遺傳承教學(xué)點(diǎn)也迎來(lái)了第二批社區(qū)學(xué)生呂協(xié)莊正為傳承上海燈彩，忙得不亦樂(lè)乎，他高興地看到如今的小青年兒們

如今，被上海公益美術(shù)研究所反聘的呂協(xié)莊已經(jīng)有了年輕的徒弟，他在吳里喬街道開(kāi)設(shè)的上海燈彩非遺傳承教學(xué)點(diǎn)也迎來(lái)了第二批社區(qū)學(xué)生呂協(xié)莊正為傳承上海燈彩，忙得不亦樂(lè)乎，他高興地看到如今的小青年兒們

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