家鄉(xiāng)文化大鼓

我生長的家鄉(xiāng)是湘西邊上一個居民不到一萬戶口的小縣城，但是獅子龍燈煙火辦事記前在湘西各縣卻急住。你逢年過節(jié)，各街坊多有自己的燈，由初一到十二叫宋登，只是全程敲鑼打鼓，各處玩兒去白天多大螺大鼓在橋頭上表演戲水

我園開展主題研學活動，傳承地域文化，以美術教育為基本途徑，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)，開闊眼界，激發(fā)愛鄉(xiāng)情感，愛婆情懷，更好地感受傳承家鄉(xiāng)綠色顏的地域文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

在幼兒集體歸屬感建立以后，隨著認知的進一步發(fā)展，幼兒開始對自己所屬的家鄉(xiāng)民族國家開始有初步的認知，并在此基礎上蒙發(fā)愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感民俗體驗館將中國傳統(tǒng)文化即來蘇本土美食美景融入游戲材料及環(huán)境創(chuàng)設中，通過一系列的民俗文化體驗環(huán)活動用而知道了萊蘇是自己的家鄉(xiāng)紅豆腐香腸是萊蘇美食梳妝臺五家霸東坡廣場是家鄉(xiāng)的美景

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來的經(jīng)運大鼓，烙平大鼓

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

在內(nèi)容上深度挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，特別是和甘肅酒泉有關的中華經(jīng)典詩文組織人們誦讀吟唱，激發(fā)人們了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，傳播愛國思鄉(xiāng)，歡樂團圓，互助友愛的文化理念，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化卓令，造團圓，和諧幸福的濃厚節(jié)日氛圍

見到家鄉(xiāng)來的客人，他倍感欣喜并寄予相關潮州，還有許多文化值得研究，特別是浮冰文化和唐宋堯指在談及伏兵文化的歷史價值時，他堅強伏兵文化，將在越東地區(qū)閃耀中原商周文化的光彩

良渚任從家鄉(xiāng)出發(fā)，走向了全中國，除了向東出海，沒有兩組人的遺跡，向西南和向西北都發(fā)現(xiàn)了兩組文化的遺跡和遺址，往西南的兩組文化分別進入了宛干兩湖，閩越巴蜀又融入了當?shù)氐奈幕腥?/p>

也因此對家鄉(xiāng)風味的欣賞，愛好，甚至到了迷戀的程度。對于另外的異鄉(xiāng)人是無法理解的。家鄉(xiāng)情與家鄉(xiāng)味兒是分不開的，只有家鄉(xiāng)情而不喜歡家鄉(xiāng)味兒的人，或是只愛家鄉(xiāng)味兒，而無家鄉(xiāng)情的人都是不存在的

我們也希望通過龍城愛講福州話這個平臺，我們每天做一點滴滴不斷的積累，把我們自己家鄉(xiāng)的母語把我們的方言文化把福州的地域文化當然是優(yōu)秀的文化，優(yōu)秀而優(yōu)秀的文化，好好的保護傳承下去

他貪婪地吸收那些有趣的故事，接受那些從未想象過的文化和生活世界的帷幕，緩緩地向他打開，偶爾高興起來，他也會頑皮的像個孩子，故意學別人的家鄉(xiāng)口音，并跟著人家大跳家鄉(xiāng)舞

歷史建筑數(shù)字化建設將沈陽歷史文化印記匯聚到一起，形成系統(tǒng)，讓沈陽的歷史有據(jù)可查，讓沈陽市民能夠參與了解家鄉(xiāng)文化歷史建筑數(shù)字化建設，有效提升了沈陽歷史建筑保護信息化水平

我學了十來天，大鼓，記得第一天從南鄉(xiāng)搖到西鄉(xiāng)，心里有點兒怕腿，也不抵用天亮搖到黑，你說賣了點兒什么三粒兒白殼紐扣，一只甄嬛兒四兩白棉線，大先生搖大鼓的比買東西的

幫助幼兒熱愛勞動，同時對于勞動成果給予尊重，充分利用社會資源，引導幼兒實現(xiàn)感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的感情，可以帶領幼兒去看一下我們祖國的名山大春

漢朝有了張騫培養(yǎng)，成就了張騫，得到了西域和西南之地域，把漢朝的文化文明擴鄉(xiāng)樂遠方，也把抑郁其他民族的優(yōu)秀文明文化友誼帶回了漢朝，帶回了家鄉(xiāng)，使?jié)h中揚名于世，炫耀于世