郭德綱相聲觀眾反應(yīng)

起初，美國(guó)觀眾在聽黃阿麗的脫口秀的時(shí)候也會(huì)有不適的反應(yīng)，在這當(dāng)中也有女性觀眾，但現(xiàn)在華麗的段子已經(jīng)贏得了觀眾的尊重，收獲的認(rèn)可繼續(xù)討論下去，有人就會(huì)歸咎于脫口秀

你把它反復(fù)的去講同一個(gè)人，同一批觀眾可能得到的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)都是不一樣的。今天演員段子到底好不好，他講的節(jié)奏到底是怎么樣，甚至這個(gè)演員今天的心情是怎么樣的，觀眾，這心情是怎么樣的，甚至天氣是怎么樣的

在座有沒有老師教書的請(qǐng)問老師們你們平常教書的時(shí)候，你教學(xué)有沒有受到學(xué)生的反應(yīng)所影響的，有沒有很自然的吃，站在舞臺(tái)上能講課，表演都好，也是受觀眾的反應(yīng)影響的，你們真的很聰明好

在座有沒有老師教書的請(qǐng)問老師們你們平常教書的時(shí)候，你教學(xué)有沒有受到學(xué)生的反應(yīng)所影響的，有沒有很自然的吃，站在舞臺(tái)上能講課，表演都好，也是受觀眾的反應(yīng)影響的，你們真的很聰明好

放映的時(shí)候，全場(chǎng)的觀眾笑聲不斷，讓我想起幾年前在威尼斯經(jīng)歷的重大時(shí)刻，意大利的電影節(jié)觀眾對(duì)導(dǎo)演萬(wàn)歲的反應(yīng)真的讓我很安慰，讓我第一次對(duì)于拍了這部沒頭沒尾的電影，產(chǎn)生一種真正的滿足

檢驗(yàn)性問題一般有固定答案，開復(fù)性問題，觀眾大家對(duì)我同意問題的不同反應(yīng)，這是你開場(chǎng)前需要準(zhǔn)備好的，也可以是講話過程中跡象發(fā)揮來提問的。與表演性演講不同，你可能沒有喜劇演員抱你暖場(chǎng)以及帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入某種狀態(tài)

與此同時(shí)，這種交互過程還包括觀眾身體的不同反應(yīng)，又會(huì)反射給舞者，刺激舞者的身體做出新一輪的反應(yīng)，由此循環(huán)往復(fù)，直到整個(gè)舞蹈結(jié)束之后，仍會(huì)長(zhǎng)久的保存在雙方的凍結(jié)記憶之中

你在演出的時(shí)候會(huì)有觀眾讓你特感動(dòng)啥的感動(dòng)應(yīng)該也沒有，他們也不會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)副首席，首席感動(dòng)的場(chǎng)景應(yīng)該那么多，就把人反應(yīng)了，點(diǎn)氣死了不好。你要說觀眾對(duì)現(xiàn)場(chǎng)覺得感動(dòng)，可能還真的沒有，因?yàn)槟阍谘葑嗟臅r(shí)候肯定是非常專注在自己的演奏上面的

像優(yōu)秀的脫口秀演員解讀現(xiàn)場(chǎng)的所有觀眾配合現(xiàn)場(chǎng)氣氛來表演，每個(gè)場(chǎng)子的觀眾都不一樣，每個(gè)嬰兒的反應(yīng)也不一樣，經(jīng)過幾個(gè)月的互動(dòng)后，雙方都會(huì)更了解彼此，并學(xué)會(huì)如何以雙方都感到滿意的方式相處觀察與輪替，在這方面扮演很重要的角色

我之前課程當(dāng)中講過視覺思維，也就是上臺(tái)演講前像房電影一樣準(zhǔn)備演講，想想自己站在舞臺(tái)時(shí)候的樣子，想想觀眾的反應(yīng)，想想自己講話時(shí)的感覺，這樣使用世界思維提前產(chǎn)生豁免感的方式

羅翔老師講課時(shí)舉過這樣一個(gè)例子，如果讓你在注重感官刺激的低俗小說，郭德綱相聲和莎士比亞名著中選擇一種來欣賞來獲得快樂，你會(huì)選擇哪一種，大部分人內(nèi)心的真實(shí)想法，恐怕是前兩者

我是有三塊什么的人家在觀眾之里呼吁關(guān)鍵數(shù)字門關(guān)稅數(shù)，字門關(guān)鍵份兩句之后有反應(yīng)管是有反應(yīng)管事治理數(shù)，不治理水域加水域，因?yàn)閷W(xué)習(xí)很多也是做，其中也種植成熟，也角落也一種也一成一份人呈現(xiàn)于因此，只至于私有，無非常負(fù)責(zé)，建議種著現(xiàn)實(shí)出一份兒色的萎縮

實(shí)際上，西方觀眾研究的發(fā)生和發(fā)展的確與觀眾的效果的評(píng)估緊密相關(guān)，通過觀眾來評(píng)估展覽信息的傳播效果以及通過展覽的信息傳播來研究觀眾的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，基本構(gòu)成了西方觀眾研究發(fā)展的核心歷程

是用畫家或攝影師創(chuàng)作的意圖來?yè)Q框畫家或者攝影師想在觀眾身上引發(fā)什么樣的反應(yīng)，畫家或攝影師想傳遞什么樣的情緒思考圖思，考意圖框架內(nèi)的東西時(shí)，我們對(duì)作品的感知就變了

很簡(jiǎn)單，你可以自己給自己錄像，只要給手機(jī)配個(gè)支架就可以了。你甚至可以用兩臺(tái)手機(jī)同步錄像一臺(tái)錄自己另臺(tái)錄觀眾通過同步錄像，你可以更為直接的看到。當(dāng)你講到什么內(nèi)容時(shí)，觀眾的反應(yīng)是最有興趣的學(xué)習(xí)，如果不建立反饋機(jī)制，就不會(huì)達(dá)到高效學(xué)習(xí)，這個(gè)基本目標(biāo)理論和實(shí)踐相結(jié)合