夸說書說得好的話

有人夸孩子不知道的話，夸的背后就是吃大虧，夸的話對不對，在這個字上面的話是個大，下面的話是個虧子，小時候的話比較孩子小時候漂亮，父母亢奮，長大之后一定會越來越丑

單田芳當時在鞍山就落在鞍山，取一團中的學員，大部分還是藝人的子弟，而師傅帶徒弟還是老方式師傅在茶館說書，徒弟在上面看觀察師傅的言談，舉止表情動作，仔細琢磨今天師傅哪些說得好，哪些說得不好，在臺上臺下的交流中獲取演出的經(jīng)驗，評書，象聲等曲藝來說，茶館是最重要的演出場所

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚，先易贊揚柳敬亭說書藝術的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術的高超細節(jié)，描寫武松孤九一處，運用細節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細致入微

孩子的這些能力是需要通過讓孩子干活才能夠培養(yǎng)出來的，能力是自信的基礎，沒有能力，又需要表現(xiàn)信心，那就只能通過吹噓夸大來實現(xiàn)他們嘴穿。雖然說得好，可心里畢竟還是慌的

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個小噱頭，一個小花樣，就不是說書人登場，而是他是關于說書人的說書故事

也許你說話的時候愛聳肩，也許你喜歡用夸張的表情來表達意思，也許你會給人沉默寡言的印象，這些都在潛移默化的影響著你日常的交流方式。有一句日本的諺語說得好，如果你沒有自知之明

李大勇朝被衛(wèi)生處大拇指晃一晃夸講他說得好，事情到這兒就可以完結了，可是意外的直接又橫生了，背風卷殘云的吞下三個冰淇淋球，就在向最后一個發(fā)起定工時，突然張紅臉望著許晴說老師要拉巴巴

另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結果，夸事實不夸人格。郝寶寶這樣的話是典型的夸人格，家長會無心地將其掛在嘴上，但好是一個很虛無的概念

以上這些論述都是借用禪家的話來說，書法，正想提筆陣圖后，借用兵家的話來說書法一樣，或者說像包士臣借全棒家的話來說，書法這種借禪欲書的理論并不能拿來看作是佛家的藝術論，明確地把書法和佛是統(tǒng)一起來的，應該算是引禪入書的理論

我的堂叔是個說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個說書先生，那還是很久以前的事情。因為與其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

你用別人的話帶出你的贊美和鼓勵，這樣不但能明確的傳達你的意思，還能是對方自然而然的接受。贊美夸人夸到點子上才是事半功倍，夸人夸到點子上，有時候能起到雙倍的贊美效果

我們常常說在子中的時候進了快要完了，快要完的話，接近子時候兒抑揚復生，但是在十一點到十二點的時候，這是陰氣最重的時候，這個陰氣最重的時候，大家說得好十一點以前睡覺

知道遠近的你在人世間，你必須知道你如果在家里當中這個位置你都做不準的話，做不好的話，真是外邊大家都說得好，但是他家庭一團糟的時候，他這個位置沒有擺正，沒先把自己本質(zhì)該做好再去延續(xù)

此時，安老爺是忙著要講十三位安太太，張姑娘是忙著要問十三位聽書的是忙著要聽十三類說書的，只得一張口說不及八面的話，只得明修戰(zhàn)道，按賭陳倉一筆勾銷，做一個有化極長，無化極短

只剩下書生一具干枯的尸體，再沒有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經(jīng)講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個人站在他的小案后面