我的伏魔老師與可愛(ài)的學(xué)生

老師給雜念的老師給早戀的學(xué)生的一封信轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)風(fēng)存給孩子看看指親愛(ài)的高一五班的同事們，你可以喜愛(ài)黃彬的可愛(ài)，但請(qǐng)不要喜歡可愛(ài)的黃斌，你可以喜歡周小的古靈古怪精靈，但請(qǐng)不要喜歡

我的家族命令有改變，我的身份就把這些所謂的家都拋了，和老師們一起成了同學(xué)，成了希望。老師的同學(xué)成了家教老師的成了希望。老師的學(xué)生成了家教老師的學(xué)生成了明道老師的學(xué)生

認(rèn)知的方法好，這節(jié)課我們了解了雅士多德的偉大，一個(gè)偉大的優(yōu)秀的學(xué)生是什么，不是像復(fù)讀經(jīng)史的，把老師的學(xué)科照著說(shuō)，而是推陳初心把老師學(xué)說(shuō)，接著說(shuō)我們希望大家都能成為偉大的學(xué)生和可愛(ài)的老師

我的家族命運(yùn)有改變，我的身份就把這些所謂的家都拋了，和老師們一起成了同學(xué)，成了希望。老師的同學(xué)成了家教，老師成了希望老師的學(xué)生成了家教老師的學(xué)生成了明道老師的學(xué)生

適應(yīng)學(xué)生一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)學(xué)生要求的地步，學(xué)生也要適應(yīng)老師從現(xiàn)在適應(yīng)老師長(zhǎng)大了，適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式眼睛向內(nèi)提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步

老師并不天然的喜歡，每個(gè)學(xué)生，老師也不應(yīng)該去喜歡每一個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)人，他是跟我們交朋友的，我們會(huì)覺(jué)得周圍每個(gè)人都適合做朋友，我們會(huì)覺(jué)得每個(gè)朋友都是可愛(ài)的，我們會(huì)在每一個(gè)時(shí)刻都喜歡自己的朋友

外星情感型這類學(xué)生就比較可愛(ài)了，他們上課的時(shí)候會(huì)小聲的說(shuō)話，或者是傳紙條，不會(huì)公然的影響其他的學(xué)生，或者影響老師講課，他們常以一種友好的方式來(lái)逃避學(xué)習(xí)內(nèi)心思維型的學(xué)生

吳克無(wú)為可愛(ài)萬(wàn)物，尊崇樸素，可以與心反之美，領(lǐng)悟了天地的規(guī)律，就可以說(shuō)掌握了真理和尊，嚴(yán)心與自然相和諧的人。第一次來(lái)激鴻外物體產(chǎn)品有一個(gè)和諧，叫做莊子說(shuō)我的老師

在我的周圍，有一些老師連學(xué)生都瞧不起他，我覺(jué)得這些人根本沒(méi)有資格做老師做一個(gè)教書(shū)匠，做一個(gè)混日子的老師很容易，但是要做一個(gè)真正讓學(xué)生瞧得起的老師，也不是一件容易的事情

下面是我的學(xué)生的作業(yè)片段，我的高中文科班主任鄧?yán)蠋熓且晃伙L(fēng)趣敬業(yè)的歷史老師，診所高中的學(xué)生都親切的稱呼它為腦凳，這樣沒(méi)打沒(méi)小的稱呼，是因?yàn)樗暮闷夂陀H近學(xué)生的性格

如果教師在課堂上允許學(xué)生犯錯(cuò)，甚至是鼓勵(lì)學(xué)生嘗試錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)那些勇于提出奇思意向，敢于與教材和教師頂嘴叫板的學(xué)生，倡導(dǎo)不犯錯(cuò)誤的學(xué)生不可愛(ài)孩子，就是在不斷犯錯(cuò)中成長(zhǎng)

治療疾病建立信任很重要，我的學(xué)生現(xiàn)在有一千多人，很多時(shí)候，我的很多學(xué)生是在臨床參與質(zhì)量的，他們就常常會(huì)問(wèn)老師治病怎么這么難，有時(shí)候發(fā)生一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，由于你自己沒(méi)有自信

十幾年來(lái)，我一直跟學(xué)生講，老師之所以不管班級(jí)具體的事兒，之所以做甩手班主任，主要不是因?yàn)槲业氖露酁榱耸r(shí)間，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生協(xié)調(diào)自己與他人、自己與集體關(guān)系的能力

我請(qǐng)說(shuō)普通的老師，我從來(lái)不追求名利，我用大教育觀念對(duì)我的學(xué)生，我從來(lái)不布置家庭作業(yè)，現(xiàn)在在我的家長(zhǎng)是不是很喜歡這個(gè)布置家，家庭作業(yè)的老師，但是我的成績(jī)局在全縣醫(yī)療，這是家長(zhǎng)們特別喜歡我的學(xué)生喜歡我

在我的印象中，老師沒(méi)有批評(píng)過(guò)哪位學(xué)生，但學(xué)生都十分尊敬他，也怕他班里有幾位導(dǎo)彈的學(xué)生。在別的老師上課生上課的時(shí)候，老師不安生，但在劉老的課劉老師的課上卻是乖孩子