溫州鼓詞普通話

普通話聲母韻母聲調(diào)配合的聲調(diào)的配合關(guān)系，把普通話里所有音節(jié)案升掉的不同列成普通話聲韻調(diào)配合，總表見(jiàn)本書(shū)附錄，還可以從中看出普通話聲，母韻，母聲，調(diào)三者之間的配合關(guān)系

根據(jù)傳統(tǒng)分析方法，把漢語(yǔ)字音分成聲母韻，母聲調(diào)三部分，一個(gè)音節(jié)的起頭部分叫聲母，其余部分叫韻母音節(jié)的高調(diào)叫聲，調(diào)聲，母韻母聲調(diào)構(gòu)成一個(gè)漢語(yǔ)音節(jié)第一單元普通話聲母訓(xùn)練

狀態(tài)來(lái)實(shí)現(xiàn)普通話疾病的治療實(shí)質(zhì)就是要改變運(yùn)動(dòng)記憶形成的發(fā)音器官的發(fā)音形態(tài)和動(dòng)程錯(cuò)誤的結(jié)果。其治療途徑就是從改變發(fā)音器官錯(cuò)誤的發(fā)音形態(tài)和動(dòng)程入手動(dòng)程，入手入洞城入手入

瓷娃娃也是操著一口標(biāo)準(zhǔn)的東北普通話，因?yàn)槲以谶|寧帶的時(shí)間特別長(zhǎng)，而且我的教練是東北人，我也是東北人，我是爾濱時(shí)期都有你知，不知道有一些話就是東北話和普通話說(shuō)還不一樣

普通話去聲調(diào)為全降五一調(diào)，各方言中只有沈陽(yáng)話的聚聲調(diào)與普通話聚聲調(diào)，最接近讀四一調(diào)其他方言的去聲，有的念上揚(yáng)掉，如漢口畫(huà)去身為三五，有的念降聲調(diào)，如重慶話重慶畫(huà)面二一四調(diào)，福州話的屈聲音去念二一三調(diào)，有的念平聲調(diào)

是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方化為基礎(chǔ)音的方言。普遍來(lái)講，北方人的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)一些，南方人的吐字發(fā)音就弱一些，說(shuō)好普通話可以增加你成為一名優(yōu)秀主持人或演說(shuō)家的信心

我們學(xué)習(xí)普通話，不能完全模仿北京人或是北方人的語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法來(lái)說(shuō)話，要注意分辨哪些是北京人的圖音，哪些是北方話中的吐字圖語(yǔ)，哪些是不規(guī)范動(dòng)法，你要多聽(tīng)普通話，廣播多看普通話電視節(jié)目

關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定和普通外水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，開(kāi)展工作普通話水平測(cè)試是推廣普通話工作的重要組成部分，是事實(shí)推廣普通話工作，逐步走上科學(xué)化，規(guī)范化，制度化的重要舉措

普通話測(cè)試作品九號(hào)風(fēng)箏唱響曲假日到河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見(jiàn)許多孩子在放風(fēng)箏一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線，一頭系在天上，一頭系在地上，孩子同風(fēng)箏都在天與地之間幽蕩，年薪也被幽蕩的恍恍惚惚了

因此，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情況，不同方言里調(diào)類(lèi)名稱(chēng)，相同的調(diào)值卻往往不同，調(diào)值相同的也不一定屬于同一調(diào)類(lèi)，例如普通話和漢口話的字調(diào)，可見(jiàn)光輝等十六個(gè)字在普通話里和漢口話里調(diào)類(lèi)相同

也容易給人感覺(jué)普通話味兒不正的感覺(jué)，普通話每一個(gè)音節(jié)都有他自己的聲調(diào)，可是在詞和句子里，音節(jié)常常失去原來(lái)的這種聲調(diào)而念成一種較輕較短的吊子，我們叫做輕生普通話水平測(cè)試綱要里面

普通話水平測(cè)試作品二十二可愛(ài)的小鳥(niǎo)，沒(méi)有一片蜜月，沒(méi)有一縷吹煙，也有一粒泥土，沒(méi)有一詩(shī)花香，只有水的世界，云的海洋，一陣臺(tái)風(fēng)習(xí)慣，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落到必?fù)斓窖蚶锏哪景迳?/p>

在我的課堂上，曾經(jīng)有一些學(xué)員表示過(guò)以下這樣的觀點(diǎn)，比如老師，因?yàn)槲业钠胀ㄔ挷缓?，所以我講話沒(méi)信心，所以我練跑普通話課下也經(jīng)常會(huì)有人向我咨詢，就講我普通話不好，我能不能練好眼睛

普通話聲母韻母的配合關(guān)系往往是以聲母的發(fā)音部位和韻母的韻頭為依據(jù)的。它的粗略情況可以用下表來(lái)表示，從表中可以看出，一撥撥摸紙根，開(kāi)口呼其齒乎，何口乎，陷于烏的韻母相拼腹根搓口乎，韻母相拼

我們講了雙唇組剝潑，摸講了唇齒，組佛講了舌尖中組，同學(xué)們?nèi)绻屑?xì)的跟著練習(xí)，跟著大聲的朗讀的話，你會(huì)感覺(jué)你已經(jīng)對(duì)普通話語(yǔ)音有一些感覺(jué)了。這種感覺(jué)可能你現(xiàn)在用你自己的話