陜南漁鼓小調(diào)

由自然音集所組成的小調(diào)叫做自然小調(diào)取證和音音為主音，按全音，半音，全音，半音全音的順序排列而得到的調(diào)式音階即為自然小調(diào)式譯成小音階，我們可將自然小調(diào)式的音階結(jié)構(gòu)歸納為全辦全全辦

在漁鼓這一行里，有六年出師的規(guī)矩，前三年看詩后三年看圖，倪清河解釋前三年主要是徒弟，看師傅的德行和記憶是否值得拜師后三年主要是師傅看徒弟的德行和悟性是否值得傳授記憶

孩子用腳指了指作業(yè)板兒小條，以仔細(xì)瞧了瞧作業(yè)本兒上的字，明白了你說寫的字。小雅頭小調(diào)皮，放開了他笑安靜的作業(yè)。本里第二天小調(diào)皮去幼兒園上學(xué)，課堂上老師要檢查大家寫的字

我們看看最后一個(gè)七級(jí)和弦的附屬期和險(xiǎn)和二級(jí)相同二級(jí)僅僅在大調(diào)當(dāng)中有而七級(jí)，僅僅在小調(diào)當(dāng)中有因?yàn)榇笳{(diào)的七級(jí)是簡三和弦，也是沒有資格作為臨時(shí)組合型的，那么小調(diào)的七級(jí)和弦看作是和恩自然小調(diào)的話，它就是一個(gè)大山和弦

在南宋之在宋朝之前，關(guān)中、陜北一直沒有和陜南聶隊(duì)一起過，但是陜南特別是漢中作為蜀道的核心地帶，是秦人入蜀蜀人入關(guān)的必經(jīng)之所。漢江的澆灌又讓漢中成為小型的天府之國，魚米之鄉(xiāng)

全殲中原軍旗部隊(duì)同時(shí)命令胡宗南部星夜趕到鄂豫陜?nèi)〗唤绲碾U(xiǎn)要深愛京子關(guān)防備中原軍區(qū)部隊(duì)主力進(jìn)入陜南中原軍區(qū)部隊(duì)搶渡丹江后，劉峙判斷將繞道進(jìn)入陜南，慌忙又?jǐn)M定一個(gè)新的維艱計(jì)劃

為了考察郭增凱，楊虎城盡量創(chuàng)造和他接觸的機(jī)會(huì)。有一次，楊虎城乘小飛機(jī)去陜南視察，由于飛機(jī)小僅能做三個(gè)人，楊虎城就把自己的秘書留下而帶了郭增凱和一名副官去陜南活動(dòng)來去約兩個(gè)月，視察漢中各項(xiàng)

他隨部隊(duì)從大別山到陜南，又從陜南轉(zhuǎn)戰(zhàn)到陜北，后來在抗日戰(zhàn)場上成了一名過硬的連長春秋班長匡戰(zhàn)華帶兒童團(tuán)圓的弟弟參加了長征到達(dá)陜北，終于成為一名紅軍戰(zhàn)士當(dāng)了小宣傳員

因此，小調(diào)的二級(jí)和弦只用一轉(zhuǎn)位，在大調(diào)當(dāng)中，四六和弦?guī)缀醪灰≌{(diào)當(dāng)中，四六和弦也幾乎不用，連原位和弦的四列我們都很少用，那么負(fù)連，政商和弦的負(fù)商的絲榴和弦我們都很少用

他就是經(jīng)常的拿一些歌曲布置一首曲子，一周之內(nèi)把十二個(gè)大調(diào)和所有的大調(diào)或者是如果是大調(diào)的歌曲十二個(gè)大調(diào)全部彈完，如果是小調(diào)的歌曲，十二個(gè)小調(diào)全部彈求不打熟，歌曲不難蜜蜜淚朵兮啦

它是大調(diào)還是小調(diào)，一般大調(diào)它以刀為結(jié)，束音小調(diào)，以拉為結(jié)束音好。我們看這首歌，月亮代表我的心，它的結(jié)束人士都它是一首大調(diào)歌曲，如果是大掉了，它的開頭和結(jié)尾都配上主和弦

公調(diào)式可以內(nèi)比西洋大調(diào)式將要講的語調(diào)式也就拉調(diào)式語調(diào)是可以類比西洋的小調(diào)式就是大調(diào)式和小調(diào)式。在氣質(zhì)方面與西洋大小調(diào)有某種暗合指標(biāo)，是這是劉禪姐當(dāng)中的一首主題歌

在和聲小調(diào)和旋律小調(diào)中，用升七級(jí)和升六級(jí)而使用的變音記號(hào)不得進(jìn)入調(diào)號(hào)中，只能用臨時(shí)變音記號(hào)記寫第四節(jié)五五種五聲調(diào)試，按照純五度排列起來的五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)試叫做五聲調(diào)試

兩個(gè)月段下一個(gè)問題，這個(gè)作品是大調(diào)式還是小調(diào)式的，等于白問小調(diào)似的一看就明白下一個(gè)問題，剛才你們聽到的這個(gè)段落是齊奏還是合作齊奏的，沒有和聲性的內(nèi)容對(duì)不對(duì)，沒有和弦的編制是個(gè)齊奏的效果

小調(diào)的藝術(shù)特點(diǎn)小調(diào)不受勞動(dòng)的限制，又有社會(huì)不同階層人員參與創(chuàng)作和加工，再加上有藝術(shù)修養(yǎng)的職業(yè)或半職業(yè)藝人的處理發(fā)展與傳唱，使其形式規(guī)范考究，旋律性強(qiáng)，音樂細(xì)致曲折，表現(xiàn)手法比耗子和山歌更多樣