月吟誦魔傳

可能是一種即將面臨失傳的吟誦調(diào)的傳承培訓(xùn)，這種吟誦的培訓(xùn)往往在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，會(huì)請(qǐng)來(lái)幾位老師來(lái)去展示一下他們的吟誦教學(xué)成果，來(lái)去分享一下他們?cè)谝髡b教學(xué)當(dāng)中的心得

我們掌握了兩種基本的生成，幽婉的唐調(diào)引法，跟著湖南平江吟誦傳人王振華學(xué)習(xí)平江調(diào)吟誦我們，欣賞國(guó)家一級(jí)演員，著名歌唱家吟誦家戴學(xué)成的吟誦我們陶醉在國(guó)家一級(jí)演員，著名歌唱家，古典詩(shī)詞吟唱家，將加強(qiáng)的中國(guó)試唱法

那是一部電影，反過(guò)來(lái)不了解中國(guó)歷史文化的真相，也不可能做出高境界的吟誦，也不可能做出好的吟誦教學(xué)，甚至可能把吟誦變成新的沒(méi)有資客，因?yàn)樵谝髡b中滲透著儒家理想和中國(guó)文人的傳統(tǒng)

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛雙手捧起一座佛塔，在陽(yáng)光下顯出至高無(wú)上行，走在拉薩的大街小巷耳中時(shí)，不時(shí)地傳入低低的吟誦，那誦經(jīng)的聲音像古老魔法書(shū)上的咒語(yǔ)解不開(kāi)，聽(tīng)不懂行走在拉薩，似乎應(yīng)了那句浪跡天涯

吟詠詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)意開(kāi)闊眼界升華氣質(zhì)中華吟誦之吟，詩(shī)講詩(shī)歌，吟誦儒養(yǎng)，謙遜敦厚的真君子小學(xué)必備古典詩(shī)歌的第十六首是王維的九月九日憶山東兄弟，首先我們要強(qiáng)調(diào)的這個(gè)山東

格律體不變，吟誦也是冷落之一，因這或者是的為什么新詩(shī)不變，吟誦我想或由于文具的組織，或由于運(yùn)的不協(xié)調(diào)，或由于不知如何因素，或竟由于不愿吟誦之成見(jiàn)新詩(shī)，不能吟誦不足吟誦或不必吟誦之成見(jiàn)

陳琴，朱暢思等老師的超過(guò)兩百個(gè)，我的超過(guò)一百五十個(gè)，還有很多其他的我愛(ài)吟誦，經(jīng)典吟誦等。教材里更多語(yǔ)文吟誦項(xiàng)目，就有上千個(gè)吟誦調(diào)，加起來(lái)肯定超過(guò)兩千個(gè)，吟誦調(diào)這么多調(diào)子應(yīng)該是選擇起來(lái)，眼花繚亂才是

不在課堂，而在課外吟誦教學(xué)的目標(biāo)，不僅僅是用吟誦來(lái)教學(xué)上課，而是讓吟誦成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他一見(jiàn)到古詩(shī)文就從吟誦切入，讓吟誦成為學(xué)生的生活方式，成為他在放松時(shí)候的娛樂(lè)方式

國(guó)內(nèi)這些年有各家的方法，大家在互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，尤其以銀元為代表的經(jīng)典學(xué)習(xí)，特別提倡。影院中華吟誦協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)徐建順教授對(duì)吟誦的一段論述吟誦是中國(guó)傳統(tǒng)的讀書(shū)法。漢詩(shī)文固有的聲音形式是整個(gè)古代教育體系的基礎(chǔ)，古人把善學(xué)角讀書(shū)

過(guò)去一般讀者只注意詩(shī)文的注解，不大留心那些課題對(duì)于小說(shuō)更其如此，他們集中在本文的吟誦或?yàn)g覽上，這些人吟誦詩(shī)文是為了欣賞，甚至于只為了消遣瀏覽或月，更只是為了消遣

一九九三年，葉嘉瑩撰寫(xiě)了談古典詩(shī)歌中新發(fā)感動(dòng)之特質(zhì)與吟誦之傳統(tǒng)一篇長(zhǎng)文在結(jié)尾處，他說(shuō)希望中小學(xué)的教師們或者目前正在師范學(xué)校四夜以后，將從事中小學(xué)教育的青年們能夠首先學(xué)會(huì)吟誦

可以說(shuō)我們跟北京聽(tīng)眾教育學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)很熟，我們可以這個(gè)有這個(gè)北京吟誦教育學(xué)會(huì)的一些紀(jì)念品。還好，我還說(shuō)了算，可以把一些紀(jì)念品，大家只要購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的就送給大家好紅魔術(shù)館大概下周可以上架，大家現(xiàn)在不要著急

唐老夫子的吟誦，如果去掉這個(gè)拖槍和蘇州地區(qū)的其他吟誦就非常相似，歹祭繼位的吟誦就和我采怒到的汪平平慶榮行列沈金紅詩(shī)人等幾位非唐調(diào)的吟誦差別不大，這說(shuō)明唐調(diào)的聲腔韻律基本上是江南的無(wú)方言的

那么現(xiàn)在你們就可以也來(lái)把它吟誦一下，或者是你畫(huà)思維導(dǎo)圖就接著畫(huà)，那么想吟誦的就吟誦一下很簡(jiǎn)單，哪位小精靈海精靈要來(lái)一下，王一涵，竇雨涵不必兩座山都一起吟誦，可以一句可以一座的

大家可以來(lái)點(diǎn)出先點(diǎn)三首，我們先點(diǎn)三首的老師，我們就答應(yīng)老師們來(lái)跟大家一起來(lái)吟誦大家點(diǎn)哪首我們吟誦哪首好了，現(xiàn)在開(kāi)始大家可以開(kāi)始，您想我們一起來(lái)新吟誦那首好，有的老師點(diǎn)了一首六明魚(yú)藻，東山三手已經(jīng)沒(méi)點(diǎn)過(guò)了