感受語(yǔ)言魅力的相聲

大家詞兒可以拿著詞兒拿著，可以簡(jiǎn)單的看一看，我們?cè)囈幌?，就大家注意相聲的表演，你們?cè)趧偪丛~，包括在準(zhǔn)備的時(shí)候，希望大家能掌握一個(gè)一點(diǎn)，就是我們他和朗誦不一樣，相聲的語(yǔ)言更偏向于什么

侯寶林一代相聲宗師侯寶寧一代相聲宗師說(shuō)學(xué)逗唱說(shuō)樂(lè)樂(lè)，一代應(yīng)一代中國(guó)人的名兒不行，嬉笑怒罵，凝聚了中國(guó)人的語(yǔ)言，驚蝶大片兒，猛一點(diǎn)兒誠(chéng)信的把老婆忘記，要不離去了好家伙

再次，教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)特性缺乏關(guān)注，試圖用科學(xué)的方法來(lái)解讀語(yǔ)文教學(xué)，把語(yǔ)文知識(shí)當(dāng)作自然科學(xué)知識(shí)一樣確定的知識(shí)來(lái)教。在此過(guò)程中偏重于語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的聲細(xì)透，試圖通過(guò)操練和提高學(xué)生原能力，其結(jié)果往往使學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)客望而深夜，感受不到中國(guó)語(yǔ)言的魅力，感知不到文學(xué)的魅力，逃避最好少一點(diǎn)原課成為不少學(xué)生的愿望

靠什么語(yǔ)言交流江湖黑話有個(gè)雅稱叫江湖春殿，又說(shuō)叫純點(diǎn)海底的以后我會(huì)做幾期介紹純點(diǎn)的節(jié)目相聲除了和江湖八門(mén)有關(guān)聯(lián)外和八角五有緊密聯(lián)系，下期節(jié)目為各位再介紹一下芭蕉股三八二十一我叫李宏基，如果您喜歡相聲故事會(huì)

對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，直接影響其目的與學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是他們?cè)谡Z(yǔ)言課堂上的感受，課程是否有意義，教材是否有趣，教學(xué)方法是否生動(dòng)活潑，特別是教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的魅力，會(huì)在很大程度上影響到學(xué)習(xí)者對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的態(tài)度

最重要的是以情動(dòng)人，你的情緒，表情和說(shuō)話的內(nèi)容是息息相關(guān)的，能夠吸引人聆聽(tīng)你的話。在這其中，你能感受到快樂(lè)漂亮的女人隨處可見(jiàn)，但紅顏翼是語(yǔ)言的力量，卻能讓你風(fēng)韻長(zhǎng)存魅力

當(dāng)然了，我肯定是飯值比較美美，好的，肯定調(diào)的那些聲音你打發(fā)相聲可能也會(huì)出聲，但是相聲給你能帶來(lái)歡樂(lè)。我特別喜歡聽(tīng)挺相聲，第二個(gè)就是音樂(lè)，可能不同風(fēng)格的音樂(lè)帶給你的感受是不一樣的，因?yàn)槲抑拔以诹憔拍甑臅r(shí)候還拿過(guò)一個(gè)全國(guó)樂(lè)隊(duì)選拔賽的全國(guó)亞軍

電影語(yǔ)言有它的自然性，相聲語(yǔ)言有它的威脅性，評(píng)書(shū)語(yǔ)言有它的描摹性，而播音員就要求他的清晰性。在話筒前，在屏幕前，你的語(yǔ)音是你的工具，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)音要承載著大量的信息

無(wú)可的魅力看似不加任何雕琢，看似極非常質(zhì)樸，看似非常接近我們的口語(yǔ)，但也正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，所以散文才這種語(yǔ)言的形式才和散文所要抒發(fā)的人生感受有了一種對(duì)應(yīng)關(guān)系

談吐中的人格魅力是指在語(yǔ)言交流中，一個(gè)人的性格，氣質(zhì)，能力等待個(gè)性化，表現(xiàn)人格魅力。在語(yǔ)言中的表現(xiàn)形式是多種多樣的，或達(dá)觀，開(kāi)朗或?qū)捜?，忍讓?zhuān)蛭⒀源罅x，或義正詞嚴(yán)，或一言九鼎或儀態(tài)萬(wàn)方。良好的談吐能夠充分展示圖這些人格魅力，同時(shí)令聽(tīng)者折服良好的談吐，能夠展示出豁達(dá)開(kāi)朗的個(gè)性

可以想象，在恨屋及屋的狀態(tài)下，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師所教的學(xué)科失去興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育效果就會(huì)大打折扣，成為一名優(yōu)秀的教師，需要在諸多方面做出努力，如學(xué)識(shí)，魅力，人格，魅力，教學(xué)魅力，形象魅力，語(yǔ)言魅力，溝通魅力等

不抬杠，你還得像小說(shuō)兒，但是你要?jiǎng)兒?，要有?fù)合的東西放進(jìn)去，把要復(fù)合的東西放進(jìn)去，放什么同類(lèi)的語(yǔ)言，藝術(shù)，甚至結(jié)合別的的語(yǔ)言藝術(shù)，有的就可以結(jié)合進(jìn)這個(gè)配音抑制片都可以，只要是語(yǔ)言說(shuō)相聲都可以

侯寶林大師從不識(shí)幾個(gè)字到能自己整理古籍資料，能寫(xiě)相聲段子，能寫(xiě)論文，甚至擔(dān)任北京大學(xué)的兼職教授，被人們尊為相聲語(yǔ)言大師侯寶林大師自己也常說(shuō)我是靠勤奮學(xué)習(xí)，才有了現(xiàn)在的成績(jī)

所有這一切的那個(gè)解釋和根本都在你們是不是使用的同一道同一套情緒和感受的語(yǔ)言，你們情緒和感受的語(yǔ)言模式相不相近，你們情緒和感受的語(yǔ)言，中間共通的地方多不多，越深的看懂自己情緒和感受的語(yǔ)言

可以想象，在恨無(wú)及無(wú)的狀態(tài)下，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師所教的學(xué)科失去興興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，教育效果就會(huì)大打折扣，成為一名優(yōu)秀教師，需要在諸多方面做出努力，如學(xué)識(shí)，魅力，人格，魅力，教學(xué)魅力，形象魅力，語(yǔ)言魅力，溝通通魅力等