模仿相聲欣賞

你也可以把你喜歡的又是和你模仿的播音員，演員，相聲表，演家等的聲音錄下來(lái)進(jìn)行模仿，專題模仿幾個(gè)好朋友在一起，請(qǐng)一個(gè)人先講一段小故事，小幽默，大家輪流模仿，看誰(shuí)模仿的，最像為了刺激積極性

現(xiàn)在的模仿秀主要是模仿著名藝人名人，而宋朝的相聲則模仿日常生活當(dāng)中的有趣場(chǎng)景，包括學(xué)湘潭學(xué)營(yíng)教僑，謝神，喬作卿，喬飲酒，喬教學(xué)，喬桌舌，喬嬌椎橋，買藥橋宅卷等等

講了導(dǎo)研部分，我們以音樂(lè)的關(guān)系音樂(lè)是什么樣的意思，因?yàn)橐枣⒚盟囆g(shù)的區(qū)別以及音樂(lè)欣賞的三個(gè)層次，娛樂(lè)性，欣賞藝術(shù)性欣賞和分析性欣賞。我們對(duì)藝術(shù)性欣賞，從第二講到第八次課進(jìn)行了完整的闡述，講了模仿，通過(guò)模仿在線自然提示音樂(lè)內(nèi)容

講了導(dǎo)人部分，我們以音樂(lè)的關(guān)系音樂(lè)是什么樣的藝術(shù)，因?yàn)橐枣⒚盟囆g(shù)的區(qū)別以及音樂(lè)欣賞的三個(gè)層次預(yù)略性，欣賞藝術(shù)性欣賞和分析性欣賞。我們對(duì)藝術(shù)性欣賞，從第二講到第八次課進(jìn)行了完整的闡述，講了模仿，通過(guò)模仿在線自然提示音樂(lè)內(nèi)容

四，欣賞兒歌昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)三點(diǎn)欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)哪些昆蟲(chóng)是怎樣表演的，根據(jù)昆蟲(chóng)的特征進(jìn)行續(xù)編，穩(wěn)固對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的模仿某個(gè)昆蟲(chóng)的動(dòng)作，組成一段模仿律動(dòng)活動(dòng)

深水及自然景物的欣賞，自從鴨兒里是多澤的文學(xué)模仿論創(chuàng)立以來(lái)，以為詩(shī)的起源是根據(jù)模仿本能學(xué)說(shuō)到現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)記，富有獨(dú)鉆性者，甚至于說(shuō)出所的藝術(shù)就是自然的模仿，雖則說(shuō)菜獨(dú)斷

山水及自然景物的欣賞，自從亞語(yǔ)士多德的文學(xué)模仿論創(chuàng)新一樣，以為詩(shī)的起源是根據(jù)于模仿本，你的學(xué)說(shuō)到現(xiàn)在還沒(méi)有絕技，富有不斷性者，甚至于說(shuō)出所有的藝術(shù)都是自然的模仿，怎么說(shuō)的太多看都很痛

有條件的情況下，帶幼兒去劇院，美術(shù)館，博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們行欣賞時(shí)的行為，如理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞，足蹈，進(jìn)行模仿等行為

和捏面人的有條件的情況下，帶幼兒去劇院，美術(shù)館，博物館等欣賞文藝表演和藝術(shù)作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為，如理解和尊重誘餌在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈，急性模仿等行為

二，模仿傳達(dá)的技巧。我們?cè)诘谑徽乱颜f(shuō)過(guò)，創(chuàng)造之中都欲有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞和創(chuàng)造，都要直覺(jué)到一種形象欣賞，只要直覺(jué)到形象，就可以止步創(chuàng)造，卻需再進(jìn)一步把這個(gè)形象外設(shè)成為具體的作品傳達(dá)給旁人看

我的心中燃燒著帶等相聲的火焰，它激勵(lì)我超越自己，我要使這場(chǎng)火燃的更旺，向世界學(xué)過(guò)我的出了一把腿，沒(méi)有人能模仿我的筆記，我的能力，我的成果重啟往后，我要使自己能力充分發(fā)展

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見(jiàn)聽(tīng)愛(ài)相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)啵只氐搅讼旅?，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門相聲之說(shuō)

參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和民族文化的活動(dòng)，比如皮影戲，剪紙和捏面人有條件的情況下帶幼兒去劇院，美術(shù)館，博物館的欣賞，藝術(shù)表演的藝術(shù)作品，尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為，如理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)品時(shí)的手無(wú)阻導(dǎo)，即興模仿等行為

激發(fā)幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣，教師可以從提供特定場(chǎng)景入手，激發(fā)幼兒從事建構(gòu)游戲的興趣，從示范欣賞入手，激發(fā)幼兒模仿建構(gòu)新造型的興趣，從表征轉(zhuǎn)換入手，讓幼兒建構(gòu)最近化的一幅畫，或者是欣賞過(guò)的畫或者照片