岳云鵬聊起相聲的意義

沒(méi)過(guò)幾天，岳云鵬就不想干了，我當(dāng)服務(wù)員還能拿一千塊，但這里只能拿五十塊，但看過(guò)一些相聲大師的光碟后，云鵬終于安下心來(lái)，學(xué)相聲能成為藝術(shù)家，而且越老越吃香干，服務(wù)員終究不是長(zhǎng)久之計(jì)

做出了不一樣的選擇，也就導(dǎo)致了完全不一樣的事業(yè)局面。這兩個(gè)人就是岳云鵬和草原金。大家都知道郭德綱老師創(chuàng)辦的德云社和傳統(tǒng)相聲的演出方式不太一樣，它是一個(gè)以商演為本的文化平臺(tái)

到頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的不是岳云鵬和曹云金，都是郭德綱德云社旗下的相聲演員?？扇缃駜扇说木秤霾顒e盛大，一個(gè)灰在熒幕前資源越來(lái)越好，一個(gè)幾乎銷聲利己往前悉數(shù)，一切有記可循

岳云鵬氣得哭了一宿，回到天津虹橋文化館沒(méi)多久，郭德綱就認(rèn)識(shí)了前期湖中會(huì)文化娃，搞了一次相聲學(xué)員班郭德綱士老師胡龍輝的學(xué)員，兩人一見鐘情，墜入愛河，半年后就走進(jìn)了婚姻的殿堂

傳統(tǒng)手藝人到了一定級(jí)別記憶也就這樣了。名師與非名師的區(qū)別主要在勢(shì)能和通道優(yōu)勢(shì)掰。在郭德綱的門下，你就有機(jī)會(huì)成為岳云鵬掰在一個(gè)相聲比郭德綱說(shuō)得還好的老師門下學(xué)了一身本領(lǐng)，卻不一定有地方展示

二零零九年六月十二日，已經(jīng)整整學(xué)了五年相聲的岳云鵬正式成為郭德綱的弟子。郭德綱安排他四處表演，鍛煉的機(jī)會(huì)多了，葉巖鵬迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。二零一零年五月八日，岳元鵬第一次走進(jìn)了人民大會(huì)堂

岳云鵬一開始對(duì)相聲一竅不通，最基礎(chǔ)的報(bào)名報(bào)菜名功，夫活兒也不知道被郭德綱安排在小劇場(chǎng)干雜活兒，師娘每個(gè)星期給他五十元生活費(fèi)開始他有些打退堂鼓，畢竟在面館有幾一千元的收入，還能留錢寄回家，但在這里幾乎沒(méi)有什么收入，但在岳元鵬看過(guò)一些相聲大師的光碟后，突然領(lǐng)悟到

跑到德云社投奔郭德綱實(shí)在是不想收留他，因?yàn)樵涝迄i一點(diǎn)底都沒(méi)有，連爆菜名兒都不知道，但見岳云鵬實(shí)在是可憐，便想起了自己這些年的遭遇，于是就收留了岳云鵬先從打雜開始做起

馬先生是相聲前輩中文化程度最高的，他念過(guò)私立高中，在今天恐怕要相當(dāng)于大專了，因而他的相聲別具一格，按行話說(shuō)就是文梗用的特別多，也就是說(shuō)，很有現(xiàn)代意義上的幽默色彩

特別是小眾圈的人說(shuō)女孩的心，你要是進(jìn)了哲樂(lè)圈，還天天說(shuō)相聲，我當(dāng)然愿意意義，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，因?yàn)槲矣X得相聲的根基還是在就是在觀眾，他們不是有小劇場(chǎng)，每周每天演出像孟鶴堂和周九郎就好幾個(gè)月不演出

岳云鵬選擇輟學(xué)，一個(gè)人跑到北京，想多掙點(diǎn)錢。保安保潔后廚服務(wù)員，他干過(guò)各種工作，住在最差的地下，室腳和臉爛了，也舍不得花錢去看病物質(zhì)的苦不是最可怕的傷。岳云鵬最深的是一段他至今不愿回憶的往事

第三，在投標(biāo)截止時(shí)間前第五天向行政監(jiān)督部門提出一億不圖我們說(shuō)對(duì)招標(biāo)文件有意義的這個(gè)題，我們說(shuō)，首先要判斷這個(gè)意義是對(duì)招標(biāo)文件意義。對(duì)招標(biāo)文件有益的話，應(yīng)當(dāng)在投標(biāo)截止時(shí)間十天前提出相聲提出，向招標(biāo)人提出阿飛行政兼得穩(wěn)

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見聽愛相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門路被斬?cái)啵只氐搅讼旅?，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門所編寫的傳統(tǒng)作品，還是清門一人與魂門藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門相聲之說(shuō)

大家聊起了行職學(xué)校，聊起了孩子們，聊起了鳳姐這雙水土來(lái)接我們的宋老師是一個(gè)因?qū)W生時(shí)代代表表現(xiàn)出色而留校的年輕人。他的想法很簡(jiǎn)單，就是希望更多的孩子在行政學(xué)校得到改變