自己的事情自己做相聲伴奏

一點(diǎn)都不對，而且售后是干嘛的，是我是什么事情都得你自己去做，而且你什么事情都得會(huì)做，絕對不向你打工的時(shí)候，你在公司里說相聲好，你接了個(gè)單跟客戶聊，我接了個(gè)單，幫我把單排到系統(tǒng)里邊去

他們繼續(xù)進(jìn)行鋼琴進(jìn)行伴奏的一個(gè)學(xué)習(xí)，我們講到了萬能伴奏的舒緩型。接下來我們把最舒緩型伴奏套用到一到七級的和弦當(dāng)中，首先以一級為例的隔三恐怕可三空快要打開鍵盤二級自己發(fā)多發(fā)

常在這里表演的有兩位容器，一位是相聲名家郭榮起一位就是我?guī)煾翟u書家陳榮啟先生有書館兒不上就愛和自己的相聲隊(duì)五的老戰(zhàn)友打連連，夏爾明家，常聯(lián)安，張壽晨，郭榮啟，于俊波，侯逸晨等都是陳先生的好朋友，起兵查設(shè)的相聲專場由早上開到深夜

由于是老先生晚年回憶，有些事情難免有出入，比如相聲排字，應(yīng)該是從德字開始，少子那一輩很少有人承認(rèn)，作為二代相聲藝人，除了朱少文，還有阿燕濤，沈春和包括德字輩以前的第三代相聲藝人，就是徐有祿，范有元等等，都沒怎么排字兒

下面我們來到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點(diǎn)就是彈奏起來比較容易

首先是做好自己的事情，有些人放著今天的事情不做飛的，流到以后去做，放著自己的事情不做去，張家卻參加長離家短的去參和人家的事情，其實(shí)他們在這個(gè)過程中耗去的時(shí)間和精力，就足以把應(yīng)該做好的工作做好

第八章第一節(jié)讓孩子自己的事情自己做，這是引導(dǎo)孩子走向獨(dú)立的第一步，讓孩子從小就自己的事情自己做，能增強(qiáng)他們動(dòng)手作勢，克服困難的能力和信心，有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)

這就是咱們的萬能伴奏活躍性。我們在下一次課，在百萬能伴奏活躍型，它嵌套到其他的各個(gè)各級和弦當(dāng)中去，我們再看一下低音伴奏，第一萬能伴奏，也叫低音型，萬能伴奏。它是左手以兩個(gè)音符八度關(guān)系來幫助之后既可以舒緩也可以

好的，我們繼續(xù)急性伴奏的這個(gè)講解公式化，規(guī)律化的一個(gè)講解，那么我們接下來講到的是單音和單音程伴奏，對于我咱們初學(xué)者來說，用單音伴奏是比較容易實(shí)現(xiàn)的，不少簡短的歌曲非常適合于單音伴奏

享有盛譽(yù)，紅橋兒區(qū)曲藝團(tuán)，除了演出這種強(qiáng)大之外，還涌現(xiàn)出一大批有較強(qiáng)音樂素養(yǎng)取義伴奏遠(yuǎn)。他們?yōu)楦魅》N的發(fā)展和傳承做出了很大的貢獻(xiàn)，包括為林紅玉伴奏的桑振奎為張玉坤伴走的王德恒為花云寶伴走的王文魁為蓮月如伴奏的盧秀言為陳玉華，劉靜文伴奏的終結(jié)權(quán)

我現(xiàn)在講了一個(gè)即興伴奏的課，也是主要在講這四個(gè)方面，我們已經(jīng)講完了，注視和弦伴奏，現(xiàn)在開始在講半分解和弦的伴奏，全分權(quán)以及接下來的八一從歌曲的性質(zhì)上可以分為進(jìn)行曲的伴奏和抒情曲圓舞曲

因此，父母一定要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子在廣闊的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，但著想放手，讓孩子自己處理自己的事情自己做，這是引導(dǎo)孩子走向獨(dú)立的第一步，讓孩子從小就自己的事情自己做，能增強(qiáng)他們動(dòng)手做事，克服困難的能力和信心

您別問近思思考自己手上的事情，身邊的事情，別吃了自己的飯，天天去想別人的問題，去想天邊的問題，學(xué)習(xí)要跟著自己的志向去學(xué)去，提升問問題，思考，要問自己身邊的事情，自己手上正在做的事情，但跟你無關(guān)的別扯您這樣做，人就在其中了

不管做任何事情，任何行業(yè)不管在哪里賺錢，只要不違法按照你自己的思維模式去做，找準(zhǔn)一件事情，一件自己喜歡的事情，自己擅長的事情，自己適合的事情，持之以恒，去玩命的做，不管你做成什么樣子，你都能賺到錢，只有靠自己的獨(dú)有思維方式才會(huì)找到最適合自己的賺錢方式

第一種做自己想做的事情時(shí)，開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候，有人反對的時(shí)候，事情做完以后做自己不想做的事情時(shí)，開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候，有人反對的時(shí)候，事情做完以后與同學(xué)們分享自己的感受