紅樓夢說書音頻白話文

禮堂里又放電影紅樓夢了大多數(shù)老人小的紅樓夢，里面有個賈寶玉，你你對林黛玉和模模糊糊的知道一些故事，大多聽說書里說大多聽說的大多聽說書的說過，現(xiàn)在有電影紅樓夢一定

可是他也發(fā)局這句話沒有著落，因為書名又改回石頭記了，所以又加上兩句致只厭哉，假蓄超越再平，仍用石頭記。意思是說書名本開是紅樓夢的，其所以不叫紅樓夢者應(yīng)歸贅于紙硯

沒有金星美，沒有紅樓夢，很簡單，紅樓夢并不是橫空出世，紅樓夢并不是石頭縫里蹦出來的，它受到了金瓶梅的影響，而金瓶梅受到了水滸的影響，而水滸受到了彈摳制，跟以前一些民間一些說書人的一些影響

內(nèi)憂外患一個是因為康復(fù)之前發(fā)布的聲音有好幾條都被平臺刪除了，因為涉及到一些不應(yīng)該說的話，所以就是完美主義，癌會受到打擊，包括紅樓夢，有的音頻，之前大家可能聽過的音頻現(xiàn)在聽不到了

之前在第十二期至十五期音頻中，我們曾經(jīng)講過，在歷史淵源上，章回小說源自于說話，藝術(shù)以及畫本小說，在很多的章回小說中都保留著說書的語言特點，最典型的就是預(yù)知后事如何，且聽下回分解

提倡白話文的胡適無法提供更多的白話文作品，他注意到了紅樓夢那部自己在七歲的時候就讀過的古典小說，他也注意到了他的校長蔡元培用文言文寫作完成的石頭記所也熱愛與興趣，讓他開始了對紅樓夢和石頭記所有

節(jié)目的抓手成為學(xué)習(xí)方法領(lǐng)先的品牌分析到這一步，我做成家說書這個節(jié)目的關(guān)鍵問題突然從如何學(xué)習(xí)制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品

分析到這一步，我做成假說書，這個節(jié)目的關(guān)鍵問題突然從如何學(xué)習(xí)制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容臨界知識，三二八法則目標找到了問題就來了

三張袋柳敬亭說書人物塑造柳敬亭欲揚，先易贊揚柳敬亭說書藝術(shù)的高超，卻先說他的外貌丑陋，再以王躍生來做對比，襯托側(cè)面烘托以其他說書人反襯柳敬亭說書藝術(shù)的高超細節(jié)，描寫武松孤九一處，運用細節(jié)描寫，凸顯柳敬亭說書的細致入微

我們說電影通常沒有人在講，他自己在講述自己，但是這部電影設(shè)置了故事中的說書人，但是很有意思的是，他從一開始玩兒了一個小噱頭，一個小花樣，就不是說書人登場，而是他是關(guān)于說書人的說書故事

成為學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)先品牌，分析到這一步，我做成假說書，這個節(jié)目的關(guān)鍵問題突然從如何制作，高質(zhì)量的音頻節(jié)目變成了如何在時間很少的情況下持續(xù)穩(wěn)定的生產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容臨界知識，三二八法則目標找到了問題也就來了

學(xué)語文讀紅樓學(xué)語文點開音頻，我們一起讀紅樓，明老師為你一段邊讀邊講紅樓夢上一講，說到賈雨村，帶著甄士隱的五十兩白銀和兩套冬衣，帶著通過科舉得重走上仕途，從而改變命運的渴望

我的堂叔是個說書先生，趙明亮我的堂叔紅巢是個說書先生，那還是很久以前的事情。因為與其同族我的祖父于叔伯十二兄弟當(dāng)中排行老大，其父親排行十一，且爺爺和父親兩太單傳，沒有同胞兄弟，我自然也就沒有親叔伯

只剩下書生一具干枯的尸體，再沒有其他而后怪事一樁，借著一樁的發(fā)生，都是老說書人曾經(jīng)講過的故事，如今倒都成了真。這城里人心荒也，再無人來茶館聽書，老說書人一個人站在他的小案后面

讀的過程以及讀到中途所加的說明來重新錄一回，把它錄成今天的節(jié)目來跟大家聊一聊，做節(jié)目。脫胎于很久以前的說書人。貓哥在陪女兒讀書的過程中，也多次提到過古代說書人的狀態(tài)