二人轉(zhuǎn)二胡曲牌簡(jiǎn)介

這個(gè)是一個(gè)傳奇開頭的一個(gè)影子，一般跟宋詞一樣都要上下去文文。但是我們強(qiáng)調(diào)一下昆曲和宋詞是不一樣的。這個(gè)昆曲里面從宋詞來的曲牌昆曲的男曲，我們先說昆曲的男曲籃曲無奈都會(huì)曲牌，當(dāng)中只有少量一部分的影子作為影子類的曲牌

傳奇的音樂結(jié)構(gòu)能夠結(jié)合劇情的發(fā)展而合理安排一套曲牌，既把若干單個(gè)曲牌連接成套曲，每出戲中可以安排兩套以上的曲子，每一套曲牌數(shù)量不像雜劇那樣固定，保持了靈活自由的特色

我們還來還是稍微堅(jiān)持一下，把第三就第三個(gè)部分，我們講一下就是曲牌的分類與應(yīng)用，因?yàn)檫@個(gè)直接可能大家在看戲的過程中更容易遇到一些第二部分是關(guān)，于是昆曲的實(shí)際上格律曲牌到底是怎么回事

昆曲的音樂及南北曲之大稱，將曲牌連套體的戲曲音樂體制發(fā)展到了高度成熟的境界。昆曲吸收南曲和北曲的曲拍，同時(shí)廣泛運(yùn)用汲取手法，創(chuàng)制新的曲牌，并運(yùn)用南北核桃的藝術(shù)形式，使音樂更加豐富

我們來看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡，可不可以沒問題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看按照它的一個(gè)順序來

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哼哼，我們來看一下三角凳合二胡，你給你想著老師，讓我坐在三角凳上面拉二胡可不可以沒問題，你坐在三角凳上面拉二胡，這是我們傳統(tǒng)很多人會(huì)去想到的，那你看，按照它的一個(gè)順序來看，我坐在三角凳上

兩位老師的專業(yè)造詣還表現(xiàn)在對(duì)二胡文化乃至整個(gè)音樂文化的理解上，他們?cè)诮o老師孩子上課時(shí)，不僅講二胡的演奏原理，還穿插著講一些和二胡相關(guān)的背景知識(shí)，甚至是有趣的小故事

他通過創(chuàng)作十大名曲，提高了二胡的技術(shù)與社會(huì)地位，用其所學(xué)西洋音樂知識(shí)，尤其是借鑒小提琴鋼琴技術(shù)手法豐富和拓展了二胡的藝術(shù)表現(xiàn)力，使二胡成為近代民間器樂在專業(yè)音樂領(lǐng)域中發(fā)展水平最高，創(chuàng)作曲目母最多的民族樂器