大鼓基本節(jié)奏譜子

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

那么接下來我們還要將春江花月夜的節(jié)奏打一遍，跟著我一起打著拍子唱一遍，譜子好，我們一起我們打我們的琴頭，這個琴盒的位置也可以，我們雙手機長也可以拉準(zhǔn)備起啦啦，都累啦

來我們看看和尚的節(jié)奏到底是啥概念，他是說和聲的節(jié)奏，是指在音樂作品當(dāng)中音樂作品的時間當(dāng)中和聲變換的節(jié)奏和聲的節(jié)奏，它跟旋律的節(jié)奏的表現(xiàn)方式是不同的，剛才我們基本上就是旋律的節(jié)奏等

四分休止符代表休息一拍這個一拍具體多長，咱們需要根據(jù)實際的作品來具體的理解好，學(xué)會了四分休止符，那么把它加長一倍就變成了二分休止符。在具體寫的時候有兩種方式，有些情況下，你可能看到的是一條單純的節(jié)奏的譜子

下面我們來學(xué)習(xí)節(jié)奏的轉(zhuǎn)換方法，流動和變化是節(jié)奏技巧的特點，主導(dǎo)節(jié)奏的回還往復(fù)離不開主導(dǎo)節(jié)奏與輔助節(jié)奏之間的轉(zhuǎn)換，承接節(jié)奏的基本轉(zhuǎn)換形式。具體的轉(zhuǎn)換承接技巧是運用節(jié)奏的關(guān)鍵所在

我剛才說了，我們除了抖騷和洗騷之外，還加了一個抖拉。我們現(xiàn)在仔細(xì)看一下譜子左手班周的譜子，看看都拉在第幾小節(jié)，只有第三小節(jié)和第十九小節(jié)出現(xiàn)了豆辣其一都是抖騷和洗騷

再看譜子的時候，不要只看自己的譜子，不要只看自己那一行，你要學(xué)會要看鋼琴的，要聽著你，這是二重唱，不只是你是個獨唱的我們很多時候，我們在看譜的時候，我們只看我們自己的旋律譜

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來的經(jīng)運大鼓，烙平大鼓

即課程來說，音樂技術(shù)系主要課程基本閱歷，試聽，練耳，節(jié)奏訓(xùn)練，鋼琴和聲復(fù)調(diào)編曲，電聲樂隊編配管弦，樂隊變配，流行，歌曲寫作，流行，歌詞寫作等錄音藝術(shù)系主要課程基本樂理視唱，戀耳節(jié)奏訓(xùn)練，聲樂基礎(chǔ)鋼琴

眼下，陳友諒已經(jīng)成為天完政權(quán)徐以勢力最大的人了，別看徐壽輝是皇帝，但是很大程度上自行車，咱們在這種背景之下，陳友諒自然就把目光轉(zhuǎn)玉儀系的譜子輩兒把這些譜子味兒都給除了，陳友諒才算是天完政權(quán)

基本功很重要，嘴巴笨拙，唇舌糙，讀起來是力唇舌糙，這個氣息不好，基本功情感不好，基本功節(jié)奏不好，基本功是一把琴聲，聲音是一把琴基，本功是用來調(diào)情的。說實話，基本功就是為了幫助我們偷懶，幫助我們

我學(xué)了十來天，大鼓，記得第一天從南鄉(xiāng)搖到西鄉(xiāng)，心里有點兒怕腿，也不抵用天亮搖到黑，你說賣了點兒什么三粒兒白殼紐扣，一只甄嬛兒四兩白棉線，大先生搖大鼓的比買東西的

阿爾夫認(rèn)為，音樂學(xué)習(xí)應(yīng)該以節(jié)奏學(xué)習(xí)為起點，將其貫穿于結(jié)束朗誦和歌唱活動，基本動作教學(xué)七月教學(xué)的每一個教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，形成一個整體等每一個教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中行為形成一個整體節(jié)奏

投放的節(jié)奏根據(jù)記下來，這是重要內(nèi)容投放的節(jié)奏，根據(jù)流量和承擔(dān)情況或者不同投放目標(biāo)計劃的，還是說基本上我們剛開始的話就投放承擔(dān)你新抖音號的話，愿意投個觀看的，你投放觀看的你可以投放過觀看

據(jù)揚州畫舫錄記載，大古書始于魚骨剪板，說孫猴子以畫單筆檀板，未知段兒書后，曾賢子未知靠山調(diào)可知，北方大鼓可能早于乾隆，就已出現(xiàn)至清末大鼓說唱藝術(shù)在全國各地逐漸發(fā)展至十余種地方形式