陳大偉東北二人轉(zhuǎn)

今天我再說一個人，趙本山先生應(yīng)該大家都不陌生，認(rèn)同我們各位，因為我想問大家，今天這里也有，我相信絕對也有東北的朋友，甚至于還有趙本山先生，他本鄉(xiāng)的朋友在東北二人轉(zhuǎn)和演小品當(dāng)中，是不是趙本山是最棒的

范一義的對學(xué)生課堂行為管理，王曉春的課堂管理會者不難鄒山的叩問課堂密碼，課堂方法，陳大偉的怎樣光刻意刻徐文生的有效教學(xué)，實(shí)講核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)趙西賓的魅力，課堂高效與有趣的課堂，劉汝德的提高，學(xué)習(xí)成績的六個策略

例如，用東北二人轉(zhuǎn)形式的語言給地方化肥公司設(shè)計營銷口號，再有產(chǎn)品的命名，只要給傳播的對象起名字，那些能讓人印象深刻并激發(fā)購買行動的命名的詞語被稱為超級詞語，要進(jìn)一步的降低成本，提高傳播的效率，就要給產(chǎn)品起一個好名字，能降低成本，跟口號相比起來名字更有權(quán)威，且不容易更換

周邊的課文課堂密碼課堂方法陳大偉的怎樣溫和一刻，余文森的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)講核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué)趙錫斌的魅力，課堂高效與有趣的課程留儒德的提高學(xué)習(xí)成績六個策略代為金斯柱，楊巖意的為未來而交為未來而學(xué)安德烈嬌兒當(dāng)主行鄰居的學(xué)習(xí)的名詞以及一些學(xué)科，教學(xué)期刊等等，非常值得教師系統(tǒng)的作用

對于速讀的解讀，陳老師多次引用日本教育學(xué)博士七天，真的觀點(diǎn)速度就是不追求理解，所讀內(nèi)容的含義只是純粹的讀。從實(shí)際的課堂上，我覺得不是不追求理解，而是不求甚解，不再咬文嚼字，深刻理解上花更多的功夫，把更多的時間用在多讀上或者低段

速讀經(jīng)典與誠情印象陳大北二零零九年春節(jié)前后讀了課程與教師被佐同學(xué)對課堂的重視和深入課堂的研究實(shí)踐感動見賢思齊就想且將于生計課堂以成都中小學(xué)的課堂為主，并爭取機(jī)會放學(xué)外地的課堂