相聲伴奏誰(shuí)是最可愛的人

伴奏部分初學(xué)鋼琴自然是從單手單音開始，但很快就會(huì)進(jìn)入雙手一起談的階段，只要雙手一起彈奏，立刻就出現(xiàn)了主次的問題，讓孩子分清誰(shuí)是主奏，誰(shuí)是伴奏，幾乎沒有問題?？伤麄?yōu)槭裁纯偸前寻樽嗖糠謴椀锰懥?，恐怕未必是他們沒有聽到主旋律，也未必是他們心里沒有暢主旋律

誰(shuí)是最可愛的人，作者魏薇在朝鮮的每一天，我都被一些東西干，我的思想，感情的潮水在放縱，奔領(lǐng)著他，使我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們，但我最急于告訴你們的思想感情的一段重要經(jīng)歷

誰(shuí)是我們最可愛的人，我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人，世世代代，無(wú)論到了何時(shí)，你中國(guó)人民解放軍都是人們心中最可愛的人，是你為祖國(guó)守護(hù)了一方和平寧?kù)o的世界

二零一二年，賀龍?jiān)獛浀呐畠涸诮邮懿稍L時(shí)說，現(xiàn)在刪除課本上的紅色經(jīng)典文章就是一種背叛，從課本上刪掉誰(shuí)是最可愛的人，不能僅僅看成是一個(gè)孤立事件，要用國(guó)際視角來觀察一九九一年的蘇聯(lián)解體，中國(guó)不少人也從思想上開始動(dòng)搖

更令人振奮的是，誰(shuí)是最可愛的人，很快傳到朝鮮前線，志愿軍各部隊(duì)的游印小報(bào)立即以顯著的位置轉(zhuǎn)載，只戰(zhàn)員們爭(zhēng)相傳閱，最可愛的人，五個(gè)字扣擊著每個(gè)人的心靈，整個(gè)前線沸騰起來，他們感謝魏威代表祖國(guó)人民，給予他們崇高的評(píng)價(jià)

嘴上再汗話也得分清，誰(shuí)是最可愛的人被離散，各部原先部落的歸屬感逐漸成功的被地域認(rèn)同感取，代部落軍融入成了中央軍，中央和軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)都是原來的部落，領(lǐng)導(dǎo)們轉(zhuǎn)崗以及待人后了

演事后，我的第一反應(yīng)就是寫一篇類似當(dāng)年老作家魏薇老師在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)工作的，誰(shuí)是最可愛的人的文章，以此彰顯我們維和官兵在利比里亞才。當(dāng)我把想法向主管新聞報(bào)道的負(fù)責(zé)人匯報(bào)后，該負(fù)責(zé)人當(dāng)即高

算孝文帝后來漢化成精了，他南下的最關(guān)鍵核心基礎(chǔ)也是將從平城遷來的，待人們?nèi)刻钛a(bǔ)中央進(jìn)軍嘴上，在漢化也得分清誰(shuí)是最可愛的人被離散，各部原先部落的歸屬感逐漸成功地被地域認(rèn)同感取。代部落軍融合成了中央軍，中央核軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)都是原來的部落，領(lǐng)導(dǎo)們轉(zhuǎn)崗以及待人后讓后浪

他們繼續(xù)進(jìn)行鋼琴進(jìn)行伴奏的一個(gè)學(xué)習(xí)，我們講到了萬(wàn)能伴奏的舒緩型。接下來我們把最舒緩型伴奏套用到一到七級(jí)的和弦當(dāng)中，首先以一級(jí)為例的隔三恐怕可三空快要打開鍵盤二級(jí)自己發(fā)多發(fā)

下面我們來到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點(diǎn)就是彈奏起來比較容易

電視上的那能叫相聲人，家上電視都是蹦著出名陣前去的，有幾個(gè)是真正愛相聲的那些個(gè)相聲演員基本功有幾個(gè)是過關(guān)的相聲，最基本的士門功課，說學(xué)逗唱都學(xué)不全，連太平歌詞都不會(huì)唱

原是明末山東農(nóng)村最流行的一種以犁鏵片為打擊樂器伴奏的說唱藝術(shù)，開始唱的是山野小調(diào)青石用于伴奏的梨花片改為兩塊半月形的鐵片，并以三弦伴奏演唱的曲調(diào)為板式變化體的成套唱腔

這就是咱們的萬(wàn)能伴奏活躍性。我們?cè)谙乱淮握n，在百萬(wàn)能伴奏活躍型，它嵌套到其他的各個(gè)各級(jí)和弦當(dāng)中去，我們?cè)倏匆幌碌鸵舭樽?，第一萬(wàn)能伴奏，也叫低音型，萬(wàn)能伴奏。它是左手以兩個(gè)音符八度關(guān)系來幫助之后既可以舒緩也可以

好的，我們繼續(xù)急性伴奏的這個(gè)講解公式化，規(guī)律化的一個(gè)講解，那么我們接下來講到的是單音和單音程伴奏，對(duì)于我咱們初學(xué)者來說，用單音伴奏是比較容易實(shí)現(xiàn)的，不少簡(jiǎn)短的歌曲非常適合于單音伴奏

我現(xiàn)在講了一個(gè)即興伴奏的課，也是主要在講這四個(gè)方面，我們已經(jīng)講完了，注視和弦伴奏，現(xiàn)在開始在講半分解和弦的伴奏，全分權(quán)以及接下來的八一從歌曲的性質(zhì)上可以分為進(jìn)行曲的伴奏和抒情曲圓舞曲