適合給快板伴奏歌曲

好的，我們繼續(xù)急性伴奏的這個講解公式化，規(guī)律化的一個講解，那么我們接下來講到的是單音和單音程伴奏，對于我咱們初學(xué)者來說，用單音伴奏是比較容易實現(xiàn)的，不少簡短的歌曲非常適合于單音伴奏

下面我們來到了不帶旋律的伴奏，也稱為節(jié)奏性的伴奏，左右手不含歌曲主旋律的伴奏，以往的伴奏都是我們的右手，是旋律左手在伴奏，那么不帶旋律的伴奏，它的優(yōu)點就是彈奏起來比較容易

最后，現(xiàn)場中式的考試內(nèi)容也包含四個部分，分別為一聲樂要求自備兩首歌曲，一首中文歌曲，一首外文歌曲，其中一首為音樂劇選段，不可重復(fù)前兩式作品自帶聲樂鋼琴伴奏譜或者是音頻伴奏兩首歌曲的演唱時間為五分鐘之內(nèi)

我現(xiàn)在講了一個即興伴奏的課，也是主要在講這四個方面，我們已經(jīng)講完了，注視和弦伴奏，現(xiàn)在開始在講半分解和弦的伴奏，全分權(quán)以及接下來的八一從歌曲的性質(zhì)上可以分為進行曲的伴奏和抒情曲圓舞曲

幾乎沒有延續(xù)音一次解釋配器主要是指教室引導(dǎo)組織，兒童用集體討論的方式選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏性以及適合的樂器配器，主要甚至就是引導(dǎo)組織兒童集體討論的方式，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏性以及適合的樂器和兒童所手機的歌曲和樂器射擊伴奏的一種活動形式

這些節(jié)目中采用變換伴奏的方法又增加了一些新節(jié)目，如獨唱、鋼琴伴奏的西洋古典歌曲和竹笛伴奏的中國民歌，都可有分明不同的風(fēng)格和情調(diào)。如舞蹈有單人舞，有雙人舞，有用手鼓伴奏表演了一個迎春舞曲也十分熱鬧

上面我們就進行到萬能型伴奏當(dāng)中的第一型舒緩型范總顧名思義舒緩型伴奏一般用于四分音符和八分音符組合搭配的伴奏型適合用于樂曲比較輕柔的部分，比如樂曲的開始前奏，主歌橋段的這些部分使用舒緩型伴奏能突出我們右手的一個旋律感

萬能伴奏分為幾個類型，第一種叫舒緩性萬能的舒緩型伴奏，四分音符和八分音符組合搭配的伴奏性適合用于樂曲，比較輕柔的部分比較抒情，比如樂曲的前奏，由若起見強的過程前奏主歌橋段的連接部分

那么我們就談這個隔三共二四的，下面我們來預(yù)習(xí)一下，萬能伴奏也叫活躍型伴奏，活躍型就相對于我們之前，昨天晚上的舒緩型在舒緩型伴奏的基礎(chǔ)上加入了前八后十六前十六后八小切分的一些節(jié)奏型適合于樂曲的一個推動

歌曲之王舒伯特一八一四年金秋時節(jié)，在世界音樂之都維也納流傳著一首歌曲紡車旁的干類青歌曲，取材于德國大文豪歌德的長詩福士德的片段，描寫一位名叫甘衛(wèi)青的姑娘，因思念情人而難以自拔的情景，樂曲已在低音區(qū)反復(fù)的鋼琴伴奏

歌曲之王舒伯特一八一四年金秋時節(jié)，在世界音樂之都維也納流傳著一首歌曲紡車旁的干類青歌曲，取材于德國大文豪歌德的長詩福士德的片段，描寫一位名叫甘衛(wèi)青的姑娘，因思念情人而難以自拔的情景，樂曲已在低音區(qū)反復(fù)的鋼琴伴奏

根據(jù)老師所播放的那達(dá)慕之歌為樂曲進行創(chuàng)編，好有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)為舞蹈組剩下的同學(xué)為歌唱組好另一半的同學(xué)為伴奏組的同學(xué)選右老師桌子上的打擊樂器，為歌曲選擇合適的節(jié)奏來伴奏，同學(xué)們趕緊開始你們的創(chuàng)編

再請學(xué)生跟隨多媒體的伴奏音樂進行完整演唱，這樣可以答到有感情的演唱歌曲這一目標(biāo)音樂活動。在本節(jié)課的音樂活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編不通的演唱形式并進行分組表演

歌曲之王舒伯特一八一四年，金秋世界，在世界音樂之都維也納流傳著一首歌曲房車旁的干類清歌曲，取材于德國大文豪歌德的長詩福士德的片段，描寫一位名叫甘內(nèi)卿的姑娘，因思念情人而難以自拔的情景，樂曲已在低音區(qū)反復(fù)的鋼琴伴奏

歌曲之王舒伯特一八一四年，金秋世界，在世界音樂之都維也納流傳著一首歌曲房車旁的干類清歌曲，取材于德國大文豪歌德的長詩福士德的片段，描寫一位名叫甘內(nèi)卿的姑娘，因思念情人而難以自拔的情景，樂曲已在低音區(qū)反復(fù)的鋼琴伴奏