無(wú)限的黑暗征程

多方開(kāi)解的掙扎之后，理性占訓(xùn)了清代繼續(xù)已經(jīng)開(kāi)啟的征程，那情緒非常的低落。舉場(chǎng)寂寞，艷艷帝最后詞源無(wú)限感，無(wú)限傷感的寫道氣，我一生心婦女千行淚，此次遠(yuǎn)行相見(jiàn)的機(jī)會(huì)渺茫

我感覺(jué)自己成了一個(gè)無(wú)限大又無(wú)限小的存在，像是一個(gè)無(wú)限大的點(diǎn)，也不是黑暗，沒(méi)有任何的色彩，又好像是任何色彩和圖形，沒(méi)有概念，思維和情感，但是好像又擁有一切情緒，認(rèn)知和思維，所有可能的善，所有可能的惡，所有的正確所有的錯(cuò)誤都在我之中

我示范心中說(shuō)的黑暗說(shuō)的憤怒，悲傷，失落，抗拒和壓抑已經(jīng)一掃而空，我的心中充滿了無(wú)限唱的光明，我的心中充滿了無(wú)限慘的希望，過(guò)去阻礙我自己的英雄拖延，帶動(dòng)散漫的習(xí)慣也已經(jīng)記得消失了

起航了，踏上征程不為前方激流暗礁踏上征程，不為路途，萬(wàn)里迢迢踏上征程，不為天空烏云密布，踏上征程，不為世間風(fēng)吹雨打，踏上征程，不為人間風(fēng)霜，雨雪激流。暗礁中我們享受驚心動(dòng)魄的美萬(wàn)里迢迢中，我們感受不同風(fēng)景的美烏云密布中，我們懂得陽(yáng)光燦爛的美

溫暖自己活給自己的內(nèi)心，這與他人無(wú)關(guān)，因?yàn)闃?lè)你可以面對(duì)無(wú)限，就像在切黑的深夜里，我的眼睛只盯著遠(yuǎn)方的星光，不太在意黑暗的包圍，黑暗的出現(xiàn)是為了給人們帶來(lái)臨近，而我卻在臨近里仰望著星空的光明，那些悠遠(yuǎn)的光，讓我內(nèi)心充滿溫暖和喜悅

教師切不可用唯一的答案限制學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造力，解構(gòu)課程目標(biāo)只是教師萬(wàn)里征程上的起點(diǎn)，有效解構(gòu)，教材解構(gòu)，學(xué)習(xí)主體解構(gòu)，教學(xué)情境是教師需要不斷凝練的教學(xué)技能，只有我們不忘教育，初中始終熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)教學(xué)

我陷入黑暗無(wú)限光明的無(wú)視光明的時(shí)候，一遍遍地問(wèn)這個(gè)問(wèn)題上帝，我的上帝，你為何拋棄了，我作為回應(yīng)莫頓對(duì)悖論的切身理解，拯救了我，要擁有整權(quán)性，我就必須能夠說(shuō)我既是光明

現(xiàn)在，我愿意把過(guò)去空包圍的局限一滴潛開(kāi)，不愿意把過(guò)去阻擋我成功與幸福的障礙，注意清楚我示范心中所的黑暗，知道憤怒，悲傷，失落，抗拒而壓抑，已經(jīng)一掃而空。我的心中充滿了無(wú)限差的光明，我的心中充滿了無(wú)限燦爛的希望，過(guò)去阻礙我自己的英雄拖延，帶動(dòng)慢慢的習(xí)慣積極的消失了

和他的另外書(shū)卷的乳白的閃光，他的書(shū)卷，他的黑夜的書(shū)卷現(xiàn)在被合上了，從過(guò)去和未來(lái)到自我的頂尖的，純粹的黑暗統(tǒng)治了和結(jié)束在他們之外而無(wú)限的被勘察過(guò)的謊言正在向前和向后延伸著

困難的出現(xiàn)是上天為了磨練我我的心智，鍛煉我的心靈所安排的啟發(fā)和引導(dǎo)。黑暗過(guò)去就是光明，痛苦之后，幸福就會(huì)來(lái)感謝我內(nèi)在無(wú)限的致會(huì)與力量，全新的生命力，新的活力，全新的熱情正滾滾涌現(xiàn)

配上新的征程還非常的久遠(yuǎn)，我相信在我們?nèi)A萊的努力下，在在座所有我們熱愛(ài)安化黑茶這份事業(yè)，所有家人的共同努力下，我們?nèi)A萊一定會(huì)在安化黑茶新的征程上留下濃抹重彩的一筆

莎士比亞在他的名著姆雷特中有這樣一句經(jīng)典臺(tái)詞光明和黑暗僅一線之隔，一個(gè)人身處黑暗之中，他的心靈之光不能因黑暗而暗淡，而是要充滿希望，因?yàn)楹诎抵皇枪饷鱽?lái)臨的前兆而已

這社會(huì)總有一些人會(huì)顛覆你的認(rèn)知，讓你見(jiàn)識(shí)人性中的惡有多丑陋，但也總有人會(huì)在人情冷漠的世界里帶給你無(wú)限溫暖，讓你知道善良和答案一直都在有陽(yáng)光的地方，一定也有陰影，但惡魔在的地方，天使也在你若溫暖世界遍布黑暗

一體的兩面，我的意思不是勸你多看光明面，少看黑暗面，而是我們必須了解黑暗與光明是折疊在一起，無(wú)盡殘聯(lián)的關(guān)鍵在于你要從哪個(gè)點(diǎn)切入去拆開(kāi)它們是從光明中看到黑暗，還是從黑暗中看到光明

以崇兇并是繼至此良知之征程，側(cè)探以世經(jīng)，便是中只是一個(gè)良知，一個(gè)真誠(chéng)側(cè)談各式重新的良知，不能置其真誠(chéng)。側(cè)坦即是試清的良知，不能置其征程，冊(cè)談以侍君的良知，不能至其真誠(chéng)測(cè)探即是重兇的良知，不能置其正常側(cè)態(tài)