二人轉(zhuǎn)的特點(diǎn)用比喻

對(duì)這段文字寫燕子休息時(shí)的情景，寫燕子休息時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把劍桿兒之間連住的幾橫細(xì)線比喻成五線譜，把停坐的燕子比喻成陰符兒，不僅寫出了燕子修習(xí)的美麗姿態(tài)，還凸現(xiàn)出燕子輕盈的特點(diǎn)

你的事物代替抽象難理解的事物，尺索表示所描寫的事物更加生動(dòng)形象。運(yùn)用比喻要抓住事物特點(diǎn)，恰到選擇玉體。如本文第四短，第二，第三句連用比喻生動(dòng)形象地描繪出大潮來時(shí)的喜壯顏色

韻味無窮，再次比喻手法突出特點(diǎn)，比如這首詞中的粉容香雪透清紗，晚來裝面盛荷花這兩句此人運(yùn)用了比喻修辭手法，表現(xiàn)出了女子碗間，粉面比荷花還要楓葉的美麗，我們最后再來朗讀一遍

曹雪芹在紅樓夢(mèng)中運(yùn)用比喻修辭手法，不僅可以塑造人物形象，體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，在以事物比喻人物時(shí)，還可以巧妙反應(yīng)當(dāng)時(shí)人物的心理活動(dòng)，表現(xiàn)小說人物的情緒。通過兩個(gè)不同事物的相似點(diǎn)，用乙事物來比甲事物，即用以事物來揭示與其本質(zhì)不同

我們也可以看到原始的五行思想和原始的營養(yǎng)思想，擁有自己的特點(diǎn)，機(jī)制任務(wù)性具有較強(qiáng)的內(nèi)心，而易經(jīng)則是用受制符號(hào)用比喻用暗示，甚至用神秘的戰(zhàn)士形式來說明社會(huì)人生的從那時(shí)候開始

句子修辭手法比喻就是利用兩種不同的性質(zhì)的事物的相四點(diǎn)，用來用一種事物來比喻另一種事物，比玉一般的油本體被比喻的事物，玉體做比喻的事物和比喻詞比喻關(guān)系的標(biāo)志構(gòu)成比喻

陳琳瑪比喻有才干的人，老紅牛比喻默不作聲，踏實(shí)工作的人百零秒比喻歌聲甜潤清脆的歌手，年頭羊比例在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的小蜜蜂，比喻勤勞的人指老虎比喻外腸中干的人變色

比喻與旁通如追畫沙，如印，印尼，儒哲，拆股等局，使前人拿來比喻用筆踏實(shí)，元?dú)馊缜Ю镪囋迫缛f歲枯藤比喻橫豎筆的囚禁，飛鴻戲海，武松一劍，金花遍地等句，是形容妙書的氣象

可見，馬斯洛學(xué)說的包容性馬斯洛為了研究人的特點(diǎn)和人的潛力，他比喻說，如果你想知道一個(gè)人跑一英里最快能用多長時(shí)間，你不會(huì)去研究一般的跑步者，你研究的應(yīng)該是更出色的跑步者

此詩運(yùn)用了大量的比喻，以南山雄湖隱喻齊襄公以冠履上下各自成雙，比喻男女成雙亦歌，各有別以種麻有籠，比喻娶妻，必告父母以披財(cái)，必須用撫比喻娶妻，必須有媒人，這些比喻形象切切，為本詩增添了光彩

第三，五六七章以抒情為主，有植樹胸藝，有景物烘托，有比喻象征多種藝術(shù)手段的運(yùn)用，將胸心中復(fù)雜，情感抒發(fā)出來，挨碗動(dòng)人贈(zèng)白馬。王彪必須將敘事寫進(jìn)抒情融為一體的特點(diǎn)

比喻詞像往復(fù)好似成了是比喻筆記第二遍比喻把一個(gè)事物比如做另一事物，兩者之間有相似的同類，不做比喻，詞像好像仿佛好似成了，是比喻比據(jù)一三遍，比喻把一個(gè)事物比作另一事物，兩者之間有相似的，從來不做比喻

我依然保持著最其他比喻的警覺，這些比喻也許被用于描述行為，或者為人們與問題間關(guān)系的修訂行為計(jì)劃提供暗示，隨時(shí)關(guān)注其他比喻出現(xiàn)的可能性，就可以逐漸關(guān)注到其他比喻，而不是唯一的對(duì)抗性比喻

這句感受落日色彩豐富，奇妙，并播放落日余暉的視頻，鼓勵(lì)學(xué)生配合文字有感情的朗讀，繼而在學(xué)生分享夜空群星閃爍這一畫面時(shí)，圍繞比喻指引他們說出群星閃爍，比喻成抓住李麗心智的展現(xiàn)群星多且發(fā)光的特點(diǎn)

如果用到了修辭手法，那就往修辭手法方向去分析，尤其是比喻和擬人人物描寫，那就要注意語動(dòng)心神外到底是哪一種方向是哪些，怎么去答八個(gè)詞，八個(gè)字，四個(gè)詞手法加效果，加特點(diǎn)，加情感