六感共鳴

我們高音的共鳴是感受到鼻腔和頭腔的共鳴，而中陰區(qū)的共鳴是我們的煙腔和口腔的共鳴，指的是硬軟腭以下胸腔以上的各共鳴腔。中陰的共鳴區(qū)的聲音是我們聲音的制造場，中音的聲音是圓潤，具有親和力的

以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，反映共鳴適量的聲道共鳴方式，做到可以靈活變化各種共鳴的比例，保證公民控制與夫妻控制，口腔控制，喉部控制的協(xié)調(diào)，互相配合知識，發(fā)生公民控制的要領(lǐng)發(fā)音的整體感覺

阿里山的姑娘鄧玉平此張徹去說不上書，這類抒情歌曲的讀字共鳴情感為依據(jù)的自隨情出生，隨自出自生共鳴與情感表現(xiàn)協(xié)調(diào)一致，并要掌握自身共鳴，適度也不能太大，又不能太小

胸腔共鳴，負責低音去口腔共鳴，負責中聲區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個音，如果感受不到共鳴的震動，你就降調(diào)一定能感受

成剛字詞含義不同，感受不同，共鳴效果完全不同，若是有著對良辰美景的感受與向往，那么說出花好月圓時，口腔里就會帶有一種溫和感，口腔共鳴效果就會強于胸腔共鳴，聲音更亮麗，柔和，若是能體會到不屈不撓的精神，那么說出百煉成鋼時，低音共鳴區(qū)的胸腔共鳴會大于口腔共鳴

實際上，自身的共鳴要求具有美感性，聲音大不一定具有美感，關(guān)鍵在自身的和諧與泛音。當自生協(xié)和共鳴時，才能產(chǎn)生豐富圓潤，優(yōu)美，明亮的聲音，脫離字音的共鳴充其量是一種毫無表現(xiàn)力的

這高中低的對應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴，負責低音去口腔共鳴，負責終生區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個音

這高中低的對應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴負責低音區(qū)口腔共鳴負責中聲區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個音

這高中低的對應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴，負責低音去口腔共鳴，負責中聲區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個音

第一書寫情感是軟文，最易引起用戶共鳴，提起情感式軟文。很多人的第一反應(yīng)就是變故事，好的故事情節(jié)的確能夠做到吸引群體，觀眾引發(fā)群體有共鳴，但是軟文推廣盛行了這么多年

這高中低的對應(yīng)關(guān)系還剛好一樣，胸腔共鳴，負責低音去口腔共鳴，負責鐘聲區(qū)鼻腔共鳴乃至頭腔共鳴，對應(yīng)著高音區(qū)好道理和感受都有了下邊兒，你要進入具體的練習(xí)第一步用比較低的聲音發(fā)聲音，不用太響手放在胸口發(fā)這個音

開始訓(xùn)練時，朗讀以下的內(nèi)容大聲進行練習(xí)，胸腔共鳴，練習(xí)黯淡反叛，反慢計劃到達口腔共鳴名練習(xí)澎湃碰壁，拍打噴泉品牌，鼻腔共鳴練習(xí)媽媽買賣彌漫出門。戲迷在練習(xí)時要注意仔細體會，發(fā)音時胸腔，口腔，鼻腔共鳴的感覺

九共鳴所謂共鳴，是指在藝術(shù)鑒賞過程中，鑒賞者為作品中的思想，情感，理想，愿望及人物命運所打動，從而形成了一種強烈的心靈感應(yīng)，狀態(tài)共鳴，可以發(fā)生在不同鑒賞者鑒賞同一部藝術(shù)作品中

在改了自己創(chuàng)作邏輯之后，三星老師你自己也不會太接受心，以為的這個情感共鳴上的東西沒有當初的情感共鳴，你不知道安野的邏輯的情況下，你能跟那個九七版的九五版的因為產(chǎn)生情感共鳴

當然，這要以能引起對方的感情共鳴為前提，而女人本來就是感情豐富，而且一給人楚楚可憐的印象。因此會說話的聰明女人要學(xué)會向所求之人分析現(xiàn)狀，用真情打動對方，引起對方的共鳴