老師和學(xué)生可以合說的相聲

我想舉一個很典型的例子，就是說相聲，你假如說有人給到足夠多的錢說汪老師，你你說段相聲，我不會說相聲，但是給的錢足夠了，就想聽聽你在找個人說相聲，我肯定能找來人一起說相聲，我不是說我說的會很好，肯定說得不咋地

在郵票上可以看到一些畫冊里沒有的狀況，包括我們文行宇老師，還有一些其他的演員，是就是宋丹丹說的。跟阿鞏說相聲的阿群還集郵拿了二十多個手是風(fēng)，讓我牽是是牛泉，非常愛吉油

因此，盡管兩個兒子小的時候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對兒子們說相聲說的人場面學(xué)的人著迷快，連亂畫差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

您也希望在以后的這個學(xué)習(xí)國學(xué)的過程當(dāng)中，我們能成為同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，好不好好，謝謝好，接下來會把一段相聲常寶華和王月波何說的相聲國學(xué)研究送給林老師，也送給收音機(jī)旁的聽眾，還有通過網(wǎng)絡(luò)的平臺收聽我們節(jié)目的朋友們

你見過哪個相聲演員在表演的時候想一句說一句的，那怎么逗笑觀眾怎么抖包袱，想一句說一句的老師和相聲演員就會被大家認(rèn)為這個人功底不夠，他在背，反而會讓自己受到學(xué)生或者聽眾的冷落謹(jǐn)言，尤其是當(dāng)我們要發(fā)出去的文字更要小心

你只需要去把你會計導(dǎo)學(xué)的綜合思維不斷的去加強(qiáng)，那這個老師有音頻，還有咱們同學(xué)的音頻，你們可以和班主任去要你可以沒事兒聽聽我和學(xué)生說的，你也可以自己去找搗騰說一說，因為它是有一個思路在里面的

到了西單商場，他們的場子正好挨著說相聲的高德明先生的場子，后來成為他的老師的朱闊全先生也在那兒說相聲侯寶林沒事兒就去聽，聽完就琢磨，特別是說單口相聲，他更受朱闊全先生和湯金成先生的影響

昨天是全球最大的培訓(xùn)公司的總裁，跟我聯(lián)盟開內(nèi)部會議，全球最大的乘資集團(tuán)全球可以放下那個學(xué)生比較老的發(fā)展成都相聲片，你們看一看全球最牛逼的培訓(xùn)公司特朗普都是他曾經(jīng)報道的老師

這得是從大學(xué)時候開始了，因為我是從小三歲開始聽相聲，五歲開始說相聲，一直到現(xiàn)在上大學(xué)的時候，我一直想找個相聲門里的老師，敢巧我們大學(xué)的一個老師，他說我認(rèn)識一個學(xué)相聲的老師，我給你找腦子，差不多個把禮拜的時間，這就帶著我的父母是我父母帶著我

評書就算一個搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說實話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說的能聽見的還是相聲以對手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

評書就算一個搭的更多是以小段和單口相聲出現(xiàn)，而且說實話也不是就這么一小桌兒，也不是賣座兒賣好。真正的這園子里，現(xiàn)在能說的能聽見的還是相聲以對手相聲為主，偶爾給你來段兒單口兒來塊兒

基于這個疑問和對相聲表演的思考，賈玲創(chuàng)辦了獨樹一幟的酷口相聲，在上升面前加上酷口，目的不是把相聲的概念縮小，而是希望把相聲的空間擴(kuò)大，讓相聲更注重表演更活躍，更搞笑入更多符合時代潮流和當(dāng)代有關(guān)的東西

讓每一個學(xué)生都回答如何回答做的座位上自己說自己的老師如何知道學(xué)生說的對不對，在教室里走動，看學(xué)生的口型，一則可以使學(xué)生不治頭來，因為說不說是可以通過嘴洞不動看出來的

我讓學(xué)生對老師進(jìn)行打分，就是說老師講的好壞不是我說的話，也不是老師自己說的話，而是學(xué)生說了。根據(jù)學(xué)生給老師打分的高低來確定每個老師應(yīng)滿多少獎金，這樣老師就會全心全意的討好學(xué)生

我曾聽到一個不是笑話的笑話，說的是語文老師讓學(xué)生寫語文日記，數(shù)學(xué)老師讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，科學(xué)老師，讓學(xué)生寫科學(xué)日記，學(xué)生一天的回家作業(yè)僅日記就是三篇中國教育到目前為止