回憶學(xué)習(xí)相聲的往事

回憶往事，老年人的心理世界逐漸表現(xiàn)出主動相被動，由朝向外部世界向朝向內(nèi)部世界的轉(zhuǎn)變，因此很容易回憶往事，遇到事情也容易良顯，到往事越是高齡，這種回憶往事的趨勢就越明顯

去用過的解決問題技能和應(yīng)對方法，傳遞性緬懷往事，將有關(guān)文化遺產(chǎn)和個(gè)人的傳奇故事傳遞給下一代虛實(shí)性，緬懷往事描述性的回憶，生平經(jīng)歷和過去的儀式規(guī)避現(xiàn)實(shí)行緬懷往事會共能帶來自豪感的過去抵御眼前的困境，強(qiáng)迫性緬懷往事，重新發(fā)覺能帶來內(nèi)疚，苦澀和絕望感的負(fù)面回憶

由于是老先生晚年回憶，有些事情難免有出入，比如相聲排字，應(yīng)該是從德字開始，少子那一輩很少有人承認(rèn)，作為二代相聲藝人，除了朱少文，還有阿燕濤，沈春和包括德字輩以前的第三代相聲藝人，就是徐有祿，范有元等等，都沒怎么排字兒

綜合性學(xué)習(xí)單元先引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)生的惜別之情，引起學(xué)生對小學(xué)階段，人事景物的回憶，編排了回憶往事和一系列兩個(gè)活動板塊既提出了活動，建議又提出多個(gè)角度的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法，收集、整理資料

明確活動任務(wù)制定活動計(jì)劃，回憶往事活動計(jì)劃，明確活動任務(wù)，制定活動計(jì)劃，填寫時(shí)間軸，并在小組內(nèi)交流，開始收集和篩選成長資料，交流時(shí)間軸分享難忘回憶，討論如何制作成長記錄冊

缺少了當(dāng)下的過濾，明天也必然蒼白，日復(fù)一日只有無止境的惡性循環(huán)，就像李宗盛在歌里表達(dá)的中年方知的感慨，該舍得舍不得，只顧著和往事瞎扯，該舍的往事就不要一直回憶了，回憶沒錯(cuò)，時(shí)間沒錯(cuò)，美好也沒有錯(cuò)

此外，沒有收入本書的還有往事時(shí)宜作為回憶錄的續(xù)集的往事時(shí)，宜由下列幾篇文章組成，同木奈，蘇吏加布里埃爾，鄧南遮，即埃遼諾拉杜斯的會晤，馬爾維達(dá)峰梅森堡對理查瓦格納的親切回憶錄是在第二次世界大戰(zhàn)期間編輯的

這都是童年的回憶，熟離高捏面人兒畫，糖人兒山，海關(guān)汽水極具年代感，餐廳里邊還有相聲舞臺，時(shí)間趕得好了，您還能看看表演，聽上一段相聲，餐廳里還有一個(gè)銀號可以幫助我們換大洋

時(shí)間就是金錢生活被簡化為盡快的賺錢和花錢沉思未免奢侈回味往事簡直就是浪費(fèi)一個(gè)古怪的矛盾，生活節(jié)奏加快了。然而沒有了生活，天天爭分奪秒，歲歲年年虛度到頭來發(fā)現(xiàn)一輩子真短怎么會不短，沒有值得回憶的往事

誰知手忙腳亂的我遲遲沒有照好，讓大家浪費(fèi)表情。人言奚落道你只適合去砍柴賣，一時(shí)激起千層浪笑笑了，像照了學(xué)生時(shí)代，抽時(shí)間看柴賣的往事浮現(xiàn)了對半個(gè)世紀(jì)前的往事的回憶，從此也就開始了

腦袋想到和我同學(xué)爭吵的事情，一直回憶往事的精力走神，不能專心學(xué)習(xí)，被人際關(guān)系所纏繞情況的是我要怎么辦好第四個(gè)問題，不知道走出事故多少了，前段時(shí)間很好，結(jié)果沒癥狀，但事件有困難了

自豪是未來的序曲，用心曲觸摸屬于自己的陽光，用愛去創(chuàng)造屬于自己的事跡，自己讀懂了自己世界，才能讀懂你，往事沒有嫁對往事的回憶和反，但是才有價(jià)值。成功的時(shí)候不要忘記過去，失敗的時(shí)候不要忘記還有未來

在家庭生活上解放自己羅素，提出老年人應(yīng)當(dāng)注意做到兩個(gè)避免既避免過多的回憶，避免干涉年輕人的事情，不要去回憶那些悲傷的往事，那些有損于身體健康，不管以往兇吉兇禍福如何煩，過去的事兒都已經(jīng)過去了

雖然點(diǎn)心的四周還有那么規(guī)枕那么一絲不茍的驟折，但是氣味和滋味卻會在行銷之后長期存在，即使人亡誤會久遠(yuǎn)的往事了，無成績，唯獨(dú)氣味和滋味，雖說更脆弱卻更有生命力，雖說更虛幻卻更經(jīng)久不散，更忠貞不二，他們?nèi)匀粚σ料Ｍ录耐兄貞?/p>

難怪很多評論者將美國往事與追憶似水年華相比較，他們的主人公都沉浸在過去的祭拜和傷感中，而且萊昂內(nèi)精心布置的敘事結(jié)構(gòu)那種一針一換，在回憶現(xiàn)實(shí)之間不斷穿插的剪輯技巧，更是普羅斯特式的美國往事實(shí)際講述了面條三個(gè)時(shí)期的故事