王麗子打大鼓

你說誰誰，你說比王麗老師條件還差，你可以打個一就做互聯(lián)網(wǎng)案例數(shù)字化的案例來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王麗老師還差，你可以打個一真，有一個你的條件，你覺得你的條件比王麗老師還差的，你打個一，我估計這會場都找不到幾個人，比王麗老師條件還差

我們這里有四百多個伙伴，這里有四百多位伙伴比王麗老師條件更差的人，有沒有你說誰誰，你說比王麗老師條件還差，你可以打個一就做互聯(lián)網(wǎng)安利數(shù)字化的安利來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王麗老師還差

來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王麗老師還差，你可以打個一真，有一個你的條件，你覺得你的條件比王麗老師還差的你打個一。我估計這會場都找不到幾個人，比王麗老師條件還差，他很多時候任何一件事情的成功，他是受思維的限制

做互聯(lián)網(wǎng)案例數(shù)字化的案例來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王麗老師還差，你可以打個一還真有一個你的條件，你覺得你的條件比王麗老師還差的你打個一。我估計這會場都找不到幾個人，比王麗老師條件還差，他很多時候任何一件事情的成功

我相信今天在我們會場當(dāng)中，因為今天大雨，大年初五，我們這里有四百多個伙伴，這里有四百多位伙伴比王麗老師條件更差的人，有沒有你說誰誰，你說比王麗老師條件還差，你可以打個一就做互聯(lián)網(wǎng)案例，數(shù)字化的案例來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王麗老師還差

這種情況皇上也清楚，等到淳于長將回封國，王麗的嫡長子王蓉請求垂于長，把車輛麻皮送給他，垂于長，讓王蓉稍回贈送給王麗的珍寶重禮。王麗因此上密封奏疏請求成立，把錘長留在京師

那老師為我想問一下老師們，你們今天有沒有拿到安利的收入，已經(jīng)拿到的老師打一個一好不好，因為十二號送我們阿米公司給我們發(fā)工資的日子，謝謝王麗老師，我想王麗老師的收入應(yīng)該挺高的，奉獻(xiàn)老師職責(zé)老師非常棒，廣蘭很多老師都打出來了

其他系種為小系曲藝類，幾乎囊括了如叉曲，三拳兒，牌子，曲子，弟書是東城調(diào)西城調(diào)碼頭，調(diào)北板大股，也就是指梅花大股相聲雙簧，連珠快書，古彩戲法兒，秦腔太平歌詞，十步弦兒，蓮花，烙木板兒大鼓以及由此發(fā)展而來的經(jīng)運大鼓，烙平大鼓

你可以打個一還真有一個你的條件，你覺得你的條件比王麗老師還差的你打個一。我估計這會場都找不到幾個人，比王麗老師條件還差，他很多時候任何一件事情的成功，他是受思維的限制

王麗老師是一位六零后的寶老了，七零后的寶老怎么樣，是王麗老師很優(yōu)秀，我相信你也很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀的人吸引優(yōu)秀的人，您方便強賣分享一下，剛才你看王麗老師也分想了，那我在分享的時候，我也會去帶動新人

王麗老師是一位六零后的寶老了，七零后的寶老怎么樣，是王麗老師很優(yōu)秀，我相信你也很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀的人吸引優(yōu)秀的人，您方便強慢分享一下，剛才你看王麗老師也分想了，那我在分享的時候，我也會去帶動新人

有沒有你說誰誰，你說比王麗老師條件還差，你可以打個一就做互聯(lián)網(wǎng)案例數(shù)字化的案例來創(chuàng)業(yè)來講，你的條件比王琳老師還差，你可以打個一還真有一個你的條件，你覺得你的條件比王麗老師還差的，你打個一，我估計這會場都找不到幾個人

這是我發(fā)著肺腑，跟各位老師講的，我超了三年的作業(yè)，我看修老師怎么做的，我看南唐老師怎么做的，我看打針像我們平時腦子這么是普通的，我們王麗老師，我們展示老師富強老師

只等小鼓一停，大鼓鼓手中的鼓垂齊落，靜靜等候的牛皮大鼓轟然生動，或如疾風(fēng)暴雨，或如江河傷一聲聲震響在觀眾的頭頂上和心坎兒上迅速流變，彎曲迂回的農(nóng)村小巷，剛才還被綁附在主人手中的贈量的銅鑼銅茶們。此刻就如一群金色的托兔披紅帶綠，僅跟著大鼓的節(jié)奏翻飛跳躍起來

據(jù)揚州畫舫錄記載，大古書始于魚骨剪板，說孫猴子以畫單筆檀板，未知段兒書后，曾賢子未知靠山調(diào)可知，北方大鼓可能早于乾隆，就已出現(xiàn)至清末大鼓說唱藝術(shù)在全國各地逐漸發(fā)展至十余種地方形式