雨遇琴書潤下聯(lián)及書法

藏頭互尾，圓潤通暢，別具風格，從中可以看出使元魂之盡，用藏風之功。魚巧魚捉借古于今，通篇觀之字體寬薄端莊，雍容大方，呈現(xiàn)出令人矚目的書法藝術(shù)風采書童的書法及歷代百家書法之精華

行得春風夏秋雨作者桑新華朗誦王霞行得春風夏秋雨是我上小學初開書法課時，父親給我寫的第一張林帖，圓潤的字體寫在毛邊，黃表紙上，格外俊義耐審，看似家常俗語，實為引經(jīng)據(jù)典

初學歐陽詢即學，于是難后屈法。王羲之魏征評價其隋良下筆求進奇書鄭愷風雨言美，而不是端莊行朝玩唱多姿，還不法囚禁唐人書評價楚遂良的書法說字里今生行間玉潤法則溫雅，美麗多方

這幅對聯(lián)為顧縣城所親擬寫在東林書院修復之時，上聯(lián)市風聲雨聲，讀書聲，聲聲入耳，下聯(lián)是家，是國事天下事事事關(guān)心上下聯(lián)分指東臨書院的兩大功能，探求學術(shù)和關(guān)心國事。顧縣城一五五零年至一六一二年字書時好經(jīng)陽

他說讀書的話，很多少學琴書偶愛閑靜，開卷有得便欣然忘時好讀書不求甚解，沒有會議，便欣然忘時。樂琴書以蕭幽，韋懷在秦書等等，可見讀書是他的一個重要的消遣，他對余舒有很深的信心

后來父母搬了幾次家琴書，當年帶來的鴕鳥蛋殼兒丟了不少，但是父親一直都保留著五個最大的鴕鳥大哥上面分別用黑色碳素筆標著一九六九一九七零一九七二一九七三。我記得琴書因患肝炎離開，坦贊鐵路的那一年正是一九七三年

他的開拓之功才得以彰顯等之歐陽修的書法批評涉及書法價值功能的新任時，書法與人品的關(guān)系，書法創(chuàng)作的狀態(tài)及目的，書法，美的深層意蘊及對北杯的關(guān)注的，都是后來書法理論的核心課題

書法則留妹如果乖輩書記，則雕書孫過庭，擅長書法，當然知道五和交真是可遇而不可求的是。而歷史上動人的書法作品，大多是由書家的胸藝情志主使，他特別指出得時不如得氣，不如得志，把書家的精神狀態(tài)，至于守衛(wèi)書法史上流傳這樣一個故事

稀奇的是，下面這個上聯(lián)兒莫有人猜下聯(lián)是筆紙燕四大文房天王有人猜下聯(lián)是白或青，顏色相反，但都趕不上這個標準答案的合拍下聯(lián)拳上聯(lián)末是黑土下聯(lián)全是白水黑土對白水完美到極致

是指歐行第一書也歐陽詢書法的基本結(jié)構(gòu)。用筆既有二王法度，節(jié)字，一方為受長，用筆一言媚為求盡并吸收北朝書法險峻外露的造型，但與于世南相比，缺少溫潤平和的士大夫氣息

下聯(lián)左側(cè)提款行書比翁同和下聯(lián)款后全印白文方印翁銅合印朱文芳印書評紫荊修書緊于列傳子經(jīng)則是童子經(jīng)。據(jù)宋史藤宗亮傳及續(xù)資治通鑒宋記上的記載，藤宗亮字子經(jīng)河南人藤子經(jīng)修書給誰

為了幫助讀者了解書法常識，掌握書法，練習方法和技巧以及學會鑒賞書法作品，我們推出這本中國書法一點通全書，圖文并茂，深入淺出的介紹了中國書法藝術(shù)的源流和基本特征，并以石刻，墨跡等歷代書法杰作為根據(jù)

到關(guān)于書法傳授方式的一般業(yè)余書法培訓，還有中小學書法教育，社會文明架構(gòu)中的書法教育高等專業(yè)書法教育博碩士研究生教育的不同層級以及教育宗旨，教學大綱，教材編寫，教學法教案等的總結(jié)歸納

道賓金光明經(jīng)樸尊金剛般，若經(jīng)只贊等墨跡，還有僧人利用廢舊經(jīng)卷的背面練習書法，法國巴黎圖書館藏的草書墨跡，因明入正理論后書四為洗草僧人所書，其書法厚潤靈動，文人居士寫經(jīng)書法造詣較高

傳蕭濤飛的杜甫研究復根生的杜甫失弄朱冬潤的杜甫西龍較詳實的年譜，有文藝多的少林先生年譜會見和四川文史館的杜甫年報書法成就杜甫在書法的創(chuàng)作觀上是非常成熟而又深度的