相聲素材來(lái)源

對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)是施加影響的課程資源，而素材性，課程資源與條件性，課程資源素材性是直接作用的作用課程，并且能夠得到課程的素材和來(lái)源成為，并且能夠成為課程的素材和來(lái)源

那其次我們也要去積累來(lái)源于書(shū)籍，電影等間接的素材，那我們看過(guò)的書(shū)，看過(guò)的電影，看過(guò)的文章也都是很好的寫(xiě)作素材，書(shū)籍里的觀點(diǎn)，故事，案例，京劇，名人名言等等都是可以摘錄出來(lái)的。放到自己的素材庫(kù)里，下次可以使用電影里的經(jīng)典橋段，京劇等可以摘錄出來(lái)放到素材庫(kù)里

地取材除了這些常規(guī)素材以外，本書(shū)中還給我們提供了幾種新的素材方向，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一種探取秘密，從秘密入手，把它當(dāng)作寫(xiě)作素材的來(lái)源，的確需要一些勇氣，但秘密這兩個(gè)字天生帶有魔力，會(huì)讓人忍不住豎起耳朵來(lái)細(xì)聽(tīng)

小神先是父親以前被引人嚴(yán)德山先生的笑話兒，丟驢吃藥為素材，而二度創(chuàng)作的單口相聲，父親保留了丟驢吃藥，僅有的丟驢和吃藥的部分內(nèi)容增添了小神經(jīng)算卦小時(shí)間勸架端宜姓吳的老者和年輕人的糾紛

隱性課程資源是指以潛在的方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源，如學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，師生關(guān)系等素材性課程資源與條件性課程資源是根據(jù)功能特點(diǎn)劃分的素材性課程資源直接作用與課程，并且能夠成為課程的素材或來(lái)源，包括知識(shí)，技能，經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)方式與方法，情感，態(tài)度與價(jià)值觀等方面的因素

從設(shè)門(mén)，我們也會(huì)從另外一個(gè)方向，我們是會(huì)從設(shè)門(mén)的角度加強(qiáng)力度，從入駐活動(dòng)推廣之類的信息完成流程，提高我們錄音的資料。從內(nèi)容上的話，目前我們的內(nèi)容來(lái)源其實(shí)更多的是我們的公版素材和我們的合作素材

從社門(mén)，我們也會(huì)從另外一個(gè)方向，我們是會(huì)從社門(mén)的角度加強(qiáng)力度，從入駐活動(dòng)推廣之類的信息完整流程，提高我們的錄音的質(zhì)量。從內(nèi)容上的話，目前我們的內(nèi)容來(lái)源，其實(shí)更多的是我們的霧霾素材，可能合作素材

幽默的談話的方式，幽默的聊天，首先要放松自己的心態(tài)，從自身的營(yíng)造一些輕松愉悅的聊天的環(huán)境，有意識(shí)的去收集笑話，新聞等等素材，可以多聽(tīng)聽(tīng)相聲和脫口秀的節(jié)目，感受幽默的談話的方式，注意掌握幽默的分寸

幽默的談話的方式，幽默的聊天，首先要放松自己的心態(tài)，從自身的營(yíng)造一些輕松愉悅的聊天的環(huán)境，有意識(shí)的去收集笑話，新聞等等素材，可以多聽(tīng)聽(tīng)相聲和脫口秀的節(jié)目，感受幽默的談話的方式，注意掌握幽默的分寸

這種小心思一旦曝光，就只會(huì)選擇讓相聲閉嘴，被看見(jiàn)聽(tīng)愛(ài)相聲的肅親。王惱羞承諾相聲就是二十年抬不起頭，向上躍遷的門(mén)路被斬?cái)?，又回到了下面，相聲傳承到張壽晨時(shí)已是第五代

以后我也會(huì)講到陳永泉先生的故事，清門(mén)相聲對(duì)于中國(guó)相聲史的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)，無(wú)論是清門(mén)所編寫(xiě)的傳統(tǒng)作品，還是清門(mén)一人與魂門(mén)藝人相互合作，交流豐富，舞臺(tái)上的表演技法，清門(mén)出身的相聲，藝人們?cè)谙嗦暤陌l(fā)展史中都起到了推動(dòng)作用，雖然早已經(jīng)沒(méi)有個(gè)清門(mén)相聲之說(shuō)

住宅積累的要求寫(xiě)作素材的類型，文學(xué)寫(xiě)作的素材，學(xué)術(shù)寫(xiě)作的素材，實(shí)用，寫(xiě)作的素材，住宅積累的途徑與方法，素材積累的方式，自覺(jué)積累素材的途徑，方法，考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

因此，盡管兩個(gè)兒子小的時(shí)候在相聲表演上都很有才能，但是侯寶林卻極力反對(duì)兒子們說(shuō)相聲說(shuō)的人場(chǎng)面學(xué)的人著迷快，連亂畫(huà)差的人，陶醉侯寶林的相聲故事，記述侯寶林的藝術(shù)人生

今天主要是講了如何整理自己收集到的素材，如何建立自己的素材庫(kù)，建立素材庫(kù)的工具以及整理素材庫(kù)的誤區(qū)會(huì)收集還要會(huì)整理，這樣才能夠最大程度的使用我們收集到的素材，讓素材庫(kù)真正的發(fā)現(xiàn)了

我想舉一個(gè)很典型的例子，就是說(shuō)相聲，你假如說(shuō)有人給到足夠多的錢(qián)說(shuō)汪老師，你你說(shuō)段相聲，我不會(huì)說(shuō)相聲，但是給的錢(qián)足夠了，就想聽(tīng)聽(tīng)你在找個(gè)人說(shuō)相聲，我肯定能找來(lái)人一起說(shuō)相聲，我不是說(shuō)我說(shuō)的會(huì)很好，肯定說(shuō)得不咋地