南亞音樂(lè)文化的代表是

如紅茶以英式為代表的茶湯中加糖加牛奶的調(diào)飲法，綠茶以西，北非，摩洛哥等國(guó)家為代表的茶糖，薄荷共主的調(diào)音法，其他如東歐，中東，南亞，北美，西歐，東南亞，大洋洲等銀閥都屬于調(diào)味加料或單調(diào)味的調(diào)飲文化體系

如紅茶以英式為代表的茶湯中加糖加牛奶的調(diào)飲法，綠茶以西，北非，摩洛哥等國(guó)家為代表的茶糖，薄荷共主的調(diào)音法，其他如東歐，中東，南亞，北美，西歐，東南亞，大洋洲等銀閥都屬于調(diào)味加料或單調(diào)味的調(diào)飲文化體系

深入到千家萬(wàn)戶，從嶺南經(jīng)濟(jì)文化中心，廣州，珠江三角洲發(fā)展到全省廣西港，澳地區(qū)以及上海，臺(tái)灣等地曹越與人事具區(qū)之處，并流傳到美加及東南亞地區(qū)。廣東音樂(lè)又稱月月，是以廣東民街曲調(diào)和部分粵劇音樂(lè)

一，隋唐時(shí)代，中國(guó)吸收外的音樂(lè)文化主要可以從三個(gè)方面來(lái)看民間音樂(lè)，宮廷音樂(lè)樂(lè)器方面，民間音樂(lè)方面，在唐朝最具代表的兩種音樂(lè)形式應(yīng)當(dāng)使變文和曲子變文是一種說(shuō)唱音樂(lè)，最初是佛教圖，根據(jù)宗教舞會(huì)根據(jù)佛教所用說(shuō)唱音樂(lè)的一種還有宗教意味的專門名稱

這個(gè)平臺(tái)是文化的平哲學(xué)的平臺(tái)。北京奧運(yùn)音樂(lè)正是因?yàn)橛辛私裆裰婆c茉莉花兩個(gè)代表中國(guó)傳統(tǒng)文化哲學(xué)與理念的符號(hào)融入到現(xiàn)代交響樂(lè)古今東西的對(duì)話與交融，于是令人震撼的音樂(lè)千百次地縈繞在奧運(yùn)賽

一九八七年，以戲所合一的形式成立了東方文化研究所，并先后設(shè)立了日本文化，阿拉伯，伊斯蘭文化，印尼，馬來(lái)文化，南亞文化，東南亞文化，朝鮮文化，伊朗文化，西伯來(lái)文化和泰國(guó)文化九個(gè)研究所

人口民族遷移因素，文化自身因素，時(shí)間因素幺三八世界文化圈，西歐文化圈，東亞文化圈，南亞文化圈，東南亞文化圈，伊斯蘭文化圈，非洲文化圈，拉丁美洲文化圈，太平洋文化圈幺三九中國(guó)地域文化，東北黑土文化，華北平原文化黃土高原文化

是歸中國(guó)人民航館的代表，文化部的是中央音樂(lè)學(xué)院代表郵電部的，是北京郵電大學(xué)代表國(guó)家民委的，是中央民族大學(xué)代表國(guó)務(wù)院橋辦的是濟(jì)南大學(xué)部隊(duì)，代表有兩所大學(xué)是第二軍醫(yī)大學(xué)和第四軍醫(yī)大學(xué)代表國(guó)家教委就比較多了

一，東南亞的原始尾數(shù)在東南亞曾有爪挖原始人化石的發(fā)現(xiàn)，可推知打制石器的原始人類在轉(zhuǎn)挖到一代生活過(guò)新時(shí)期，時(shí)代及金石并用的初期階段的文化遺址發(fā)現(xiàn)較多由緬甸的安雅地亞文化，戈達(dá)文化塔，木旁文化，越南的滑柄文化，泰國(guó)的分落文化和和柬埔寨的薩薩姆隆生文化等

事實(shí)上，半島地區(qū)在八世紀(jì)以后，海島地區(qū)在十一世紀(jì)以后都先后完成了本地文字的創(chuàng)建，并且隨著近階段東南亞考古的發(fā)現(xiàn)，原先印度古代文化尤其佛教文化是東南亞地區(qū)的開化者的結(jié)論越來(lái)越受到挑戰(zhàn)

美國(guó)發(fā)射的航行者太空船位載著一張永久性的妒金，唱片中滿載著世界各地的音樂(lè)文化精華，而代表中國(guó)音樂(lè)文化的曲目是一首古琴曲，高三流水有著悠久歷史的古琴金人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很陌生

建筑師的路易多梅內(nèi)克蒙塔內(nèi)爾有不少引人注目的代表作，不過(guò)最亮的那顆星還是加泰羅尼亞音樂(lè)廳。與前面介紹的高迪作品一樣，加泰羅尼亞音樂(lè)廳也是聯(lián)合國(guó)教科文組織指定的世界文化遺產(chǎn)，而且是其中唯一的音樂(lè)廳

西方文化以美文化為代表的西方文化這樣一個(gè)意志文化的強(qiáng)烈沖擊之下，我們作為龍的傳人，華夏民族的這樣一個(gè)繼承者，更有了解和學(xué)習(xí)自己的中國(guó)文化，有選擇的閱讀一些中國(guó)文化的典籍，欣賞中國(guó)古典詩(shī)詞音樂(lè)

阿爾夫體系的教材以阿爾夫本人編撰的五卷學(xué)校音樂(lè)，這是一本書。這個(gè)教材為代表阿爾夫體系的造材，以阿爾夫本人專變的五選音樂(lè)教育，據(jù)撰寫的五卷書名號(hào)，學(xué)校音樂(lè)教材為代表，專寫的五卷學(xué)校，音樂(lè)教材為代表

這條傳播文明的古道促進(jìn)了中國(guó)西南地區(qū)民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，加強(qiáng)了西藏銅，西南地區(qū)同中原地區(qū)這些的經(jīng)濟(jì)文化交流，促進(jìn)了各民族的融合，同時(shí)也方便了南亞?wèn)|南亞各國(guó)和中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)