杜絕學(xué)校欺凌的相聲

校園欺凌事件對(duì)欺凌者，預(yù)備欺凌者都會(huì)造成嚴(yán)重的身心傷害，是學(xué)校管理中的重點(diǎn)頑疾防治校園親臨事件發(fā)生，還學(xué)生一個(gè)健康安全的學(xué)習(xí)建圖已成為每一位學(xué)校管理者必須面對(duì)和著力思考的問(wèn)題

二零一三年美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心做的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之三十三的初中生和百分之二十的高中生表示，在學(xué)校遭受過(guò)欺凌，并有百分之十五的高中生表示遭受過(guò)電子欺凌，稱(chēng)為網(wǎng)上欺凌

揭露欺凌者年輕人可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)自殺來(lái)強(qiáng)調(diào)他們的現(xiàn)實(shí)生活的需求，尤其是被當(dāng)他們被欺凌時(shí)，我記得在學(xué)校發(fā)生的欺凌行為，通常那些低自尊或者是與眾不同的孩子最容易受到欺負(fù)

第一，開(kāi)展一場(chǎng)反對(duì)校園欺凌主題宣講邀請(qǐng)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的警務(wù)工作者，法院未成年案件審理專(zhuān)家，教育專(zhuān)家，心理專(zhuān)家等組成宣講團(tuán)到轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校進(jìn)行巡講，主要圍繞什么是校園欺凌的危害，如何避免校園欺凌中如何保護(hù)自己等問(wèn)題進(jìn)行宣傳教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生欺人行為應(yīng)當(dāng)預(yù)計(jì)制止通知，實(shí)施欺凌和欺凌未成年人學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理。相關(guān)，未成年人學(xué)生給予心理輔導(dǎo)教育和指導(dǎo)相關(guān)未成年人學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)

如果孩子受到欺凌，要把這件事高手校長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校一般都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的處理辦法告訴孩子被人欺凌的時(shí)候到公共場(chǎng)所去，這樣有助于滅到壞孩子囂張氣焰還要告訴孩子被驚嚇到了沒(méi)關(guān)系，只要一定不要當(dāng)著欺凌者的面孔，最好是安靜地走開(kāi)

當(dāng)然，很多時(shí)候，我們一味的指責(zé)學(xué)校也不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有執(zhí)法權(quán)相關(guān)的法律規(guī)范，他沒(méi)有一個(gè)明確的界定，那你能讓學(xué)校怎么辦，很多業(yè)內(nèi)的律師就都呼喚說(shuō)，對(duì)學(xué)校欺凌應(yīng)該完善法治，提高執(zhí)法的要求，不要再有類(lèi)似的惡性事件

如果孩子受到欺凌，要把這件事告訴校方，因?yàn)閷W(xué)校一般都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的處理辦法告訴孩子被人欺凌的時(shí)候到公共場(chǎng)所去，這樣有助于滅掉壞孩子的囂張氣焰，還要告訴孩子被驚嚇到了，沒(méi)有關(guān)系

在校園欺凌事件發(fā)生時(shí)，旁觀(guān)者可能采取三種行為作為不作為欺凌行為，起哄旁觀(guān)者的不作為效應(yīng)或欺凌起哄行為，會(huì)助長(zhǎng)欺凌行為，降低欺凌者的自責(zé)與內(nèi)疚感，加劇對(duì)被欺凌者造成的傷害，以及催生他們的反社會(huì)行為

如果孩子受到欺凌，要把這件事告訴校長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)校一般都會(huì)有專(zhuān)門(mén)的處理辦法，告訴孩子被人欺凌的時(shí)候到公眾場(chǎng)所去，這樣有助于滅掉壞孩子的囂張期體驗(yàn)，還要告訴孩子被驚嚇到了，沒(méi)有關(guān)系，只是一定不要當(dāng)著欺凌者的面哭，最好是安靜的走開(kāi)在孩子回家的路上，或者等他下公共汽車(chē)以后陪陪他和他愉快的聊天

學(xué)校不能因?yàn)閷W(xué)生不一定能處理好戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的管理，就杜絕學(xué)生藏戀愛(ài)，這顯然是殷耶廢石。這種杜絕實(shí)質(zhì)上只是把學(xué)生的遞上戀愛(ài)演變?yōu)榈叵聭賽?ài)，而且因?yàn)樽枇υ酱?，?dòng)力越大，反而促進(jìn)了學(xué)生的戀愛(ài)勢(shì)頭

幫助孩子對(duì)付欺凌者特別感謝吉斯貝瑞博士和謝米爾新度假博士吉斯貝瑞博士是美國(guó)家傳播協(xié)會(huì)反欺凌專(zhuān)門(mén)工作組聯(lián)合主席，受欺凌了有關(guān)折磨身份以及青年的故事一書(shū)的作者薩米爾杜星佳博士是網(wǎng)絡(luò)欺凌研究中心的聯(lián)合主任

陳維同志針對(duì)性質(zhì)惡劣的校園欺凌時(shí)間，要求學(xué)生從三個(gè)角色弱手，分別是欺凌者，受欺凌者，旁觀(guān)者分別與他們對(duì)話(huà)說(shuō)說(shuō)如何制止校園欺凌。這樣的活動(dòng)是對(duì)校園欺凌現(xiàn)象中三類(lèi)相關(guān)學(xué)生的批評(píng)和自我批評(píng)，希冀欺凌者違紀(jì)希冀欺凌者

和父母對(duì)實(shí)施欺凌的未成年，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)程度，依法加強(qiáng)管教嚴(yán)重的不得隱瞞，及時(shí)向公安機(jī)關(guān)教育行政部門(mén)報(bào)告，配合相關(guān)部門(mén)依法處理學(xué)校處理，不好不了的就是找公安治理安全的機(jī)關(guān)，這里公共安全的機(jī)關(guān)來(lái)處理就好了

還有咨詢(xún)可以使孩子發(fā)現(xiàn)自我重新鼓起勇氣青少年聯(lián)盟狀況欺凌，幾乎每四個(gè)學(xué)生當(dāng)中就會(huì)有一個(gè)學(xué)生報(bào)告說(shuō)本學(xué)年受到過(guò)欺凌，每十個(gè)學(xué)生當(dāng)中就會(huì)有六個(gè)學(xué)生說(shuō)，他們?cè)谝惶靸?nèi)目睹了至少一次欺凌群眾報(bào)告當(dāng)中被欺凌